我所任教的學校，據說在南台灣是屬一屬二的（爛）
招進來的學生素質不佳。
初出校門當菜鳥老師的第一年，就遇上一群牛頭馬面，
當年五專尚有聯招，全是單選題、電腦閱卷、不倒扣，
滿分七百，我教到的學生聯考成績不到二百。
我無意以分數論學生的品性，只是提供一些參考點，
讀者看倌應該可以想像得到：這種分數的學生在國中受到什麼樣的待遇。
很不幸的，台灣的教育就是這樣，以學業分數能力分班，
像這樣考不到二百分的學生，國中就讀「放牛班」，
他們的老師對待他們的方式就是「放牛」──放牧在學校裡──只要不跑到校外惹事生非，其他一概不管。
而我，接手這樣的學生後，根本就適應不良。
適應不良的不只我，我的前輩們、很有教學經驗的老師，也都頭痛。
教書的第一年，我做了很多功課，例如：
上網了解青少年用語、逛街體會青少年次文化、看低級粗俗無聊的綜藝節目（只因這些節目我的學生都愛看）
如此「充電」一年之後，我總算學會使用他們的語言與他們溝通。
教書第二年，接手一班無人敢帶的班，開學第一週全用來和他們建立關係，
首先是讓學生自我介紹，愛吵鬧的班級免不了亂起哄，
有個學生被指稱為「大哥」，他想否認，舉起拳頭叫同學別亂講，
我卻笑吟吟的走過去，恭恭敬敬的喊了一聲「大哥」，開玩笑的說：
「哎呀！失敬！失敬！不知大哥在此，剛才進教室忘了拜碼頭，禮數不周，請勿見怪，將來還請大哥多多照顧……」
被我似假非真的這麼一鬧，大家笑過就算了。
其實，我很清楚這個班上臥虎藏龍，打架鬧事時有所聞，
但，我就是絕口不提，和他們笑笑鬧鬧，並且給他們十足十的面子。
而他們也會「給我面子」──乖乖坐在教室裡，但未必會認真聽課。
有時講話太吵了，我就會找「大哥」幫忙：
「大哥！給點面子好不好？我正在上課呢！你可不可以不要講話啦？」
「大哥！麻煩一下，你那些小弟太吵了，你處理一下好不好？」
我覺得這招很有效，我做面子給他們，他們就會做面子給我。
不講話了，就是睡覺。睡覺要不要管？我的處理方式是：
「大哥！不要睡了，醒一醒！我要講重點了，這一段考試會考喔！」
「大哥！你看你那些小弟，上課都在睡覺，很不給我面子呢！」
就這樣，相安無事的過了一年，他們被我哄得乖乖的，
而我呢？就變成了史上最沒氣質的國文老師，
唉！人在江湖，身不由己。
青少年愛面子，無論如何都要顧到他們的面子，這是我教書多年的心得。
這也成了我處理學生事務的原則。
例如，大家可能很難想像，我的學生上課會「走來走去」
不過，往前推想，想當年他們在國中被「放牧」時，「走來走去」是可以被接受的。他們的國中老師對他們的要求是「不要到校外惹事」，至於上課時到處走來走去，反正還在教室裡、老師看得到、沒出事就行了。
然而，我對教育的理念卻不是這樣，而且學生走來走去嚴重的影響我上課。
有一天，我實在「忍無忍可」，決定要「修理他們」，
最簡單的方法就是找個人來「殺雞儆猴」。
「宏哲、宏～哲、劉～宏～哲……」教室一團混亂，我喊了好幾聲，
總算有人注意到我、總算被我點名的學生也聽到了，
他很識相，被我一喊，朝我點個頭就往自己的座位走，
「劉宏哲，你過來一下。」我說，並且向他招手。
「老師，免啦！我知道啦！回座坐好。」他說。
「不！你過來，不要緊張，到這裡來……」我繼續向他招手
這下子全班都被吸引了，因為不知道我的葫蘆裡賣什麼藥。
被我點名的學生也有點緊張了。
「沒事啦！不要那麼緊張，只是請你過來這裡一下。」我指著講台前面，
他有些遲疑的走到台前，
「好！到這裡就好，站著！站著！不要走到講台上。」我說
劉宏哲站在講台前，還是弄不清楚發生什麼事，全班的同學也很好奇
我走到講桌旁，立於劉宏哲的身邊，並且讓全班同學都看得到我
「同學們，你們幫忙看一下，我穿高跟鞋喔！站在講台上喔！我和劉宏哲誰比較高？」我問
「老師！你還是輸他啦！他比你高」同學們笑嚷著。
「是啊！就是這樣。所以，每次劉宏哲站起來走來走去，我就有嚴重的壓迫感，好像看到一座假山在我眼前移動，害我高跟鞋愈穿愈高……」我說
同學們都笑了（當然是笑我──哎！我的身高165，加上高跟鞋有172呢！）
我很認真的對站在我眼前的大個子說：「所以，宏哲，可不可以請你上課的時候，不要走來走去，你看！我的高跟鞋都穿到七公分了，不能再高了。」
這招有沒有效？有喔！很有效。既然有效，就要再「正面加強」。
幾次上課後，因為情況改善很多，我就讚美我的學生：「最近表現很好，上課都不會走來走去了。」
他們也很認真的回答我：「老師，我知道啦！你那樣說我就懂了，知道該怎麼做。」
一般上課比較常出現的困擾就是「手機」，
如何禁止愛講話的同學不講手機呢？
我有一招很狠，一旦使出，沒有人敢在我的課堂上接電話。
其實也是有點誤打誤撞。
有一回我在台上講課，台下有個學生熱線不斷，一直講電話，
甚至我已經注意到他、同學也警示他、我走到他的身邊，他還是照講不誤。
很明顯的，我無法叫他不要講電話，那麼，只好叫對方掛電話了。
我提高聲量嚷起來：「歹勢喔！宏宜咧上課啦！你敢會使較晚再打來？阮這整點鐘下課，你是有趕緊也無？若是無要緊的代誌，較晚才擱打來好不好？」
我就一直講一直講，講到那個學生（宏宜）把電話掛斷為止。
他掛了電話，我也回到講台上，同學們笑著說：「老師，你這樣很丟臉呢！」
「不會啊！」我說「反正，電話那頭的人又不認識我，就算是要說長道短，也是說「宏宜的老師很丟臉」，又不會說到我，宏宜的名字排在前面啊……」
這招實在太狠了，我發現班上沒有一個同學丟得起這樣的臉，
往後，縱使偶有手機聲響起，也沒有人敢接電話。
想想看：接電話的後果是什麼？不怕丟臉的老師在你旁邊鬼吼亂叫，絕對可以讓你的「一世英名」毀於一旦，並且從此之後淪為眾人的笑柄。
怎樣？這招夠狠了吧？
行走江湖，祕訣在此，提供讀者諸君參考，不敢實行者，就一哂置之吧！
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