mary的閒言閒語 一堆閒言閒語，記錄我的平凡生活。

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選舉日仍去上教育學程的課。我們是在職專班，包班制的，一定要上滿十八週，不能放假休息。今天要連上四節青少年發展，補元旦當天的課。（所以元旦可以放假）

老師才上一節課就說要給我們看電影，來不及歡呼，老師又說：「看完電影要寫心得報告……」又來了，又要寫作業，說什麼「只要」寫五百字，我可不可以選擇上課？我為什麼要花兩小時看電影，再花一小時寫心得報告……。上課不就好了嘛！

想上課的人並不多，我的聲音只得到少數幾人呼應，看來這個作業是勢在必行，因為已經有同學出列幫老師操作機器……，混亂中我站起身來，說：「我很鬱積，我要出去疏解一下情緒。」

這一切都令我厭煩！我可不可以背起書包，轉身就走，不看電影，也不寫作業。若在十年前，我還是個大學生，我一定會這麼做的。我不高興嘛！老師這麼做，是在浪費我的時間，我何必耗在那裡？蹺課走人啊！以行動表達我的抗議──大學生都這麼做，不是嗎？

但我不是「大學生」，我是「教師職前訓練專班」的學生。「大學生」可以冒犯老師，被當了，了不起重修；「教師職前訓練專班」的學生，要注意自己的學習態度，要「身教重於言教」。最重要的是──萬一我被當了，就不能去實施，想重修也有困難……顧忌多了，抗爭的勇氣就減弱了。

理智上，我知道我不得不屈服；情緒上，我卻沒心情去面對這一切。坐在校園一角，我哭了。我得不到我想要的，現實環境剝奪了我。我不要看電影寫心得報告，我想上課。將來教師甄試，這個科目是會考的，我不能主張我應有的學習權利嗎？內心有一個抗拒的小孩，在校園的一角耍賴，我找不到理由說服她，只能對她說：「你可以哭，遇到了你不想要的情況，我也不能幫你解決，我知道你受了委屈，好吧！你可以哭，至少你可以擁有你自己的情緒……」──這學期義輔老師訓練，我們的講座是這樣教我們的。

因為無助、無計可施，我愈哭愈傷心，卻沒有哭太久，想到書包還在教室裡，我總要回去面對的，不想哭得一臉狼狽相，被同學發現。到化妝室洗淨淚痕，等哭紅的眼睛褪了色，才回到教室裡，同學們都在看影片了，笑聲一陣一陣，我把老師請出教室和他談談……

結果不用我再多說，大家都可以猜得到結果，天下的老師都一樣（包括我）。從老師的立場出發，他自認為用心良苦，兼顧了大多數人的利益……總之，考慮到班級管理與公平性，當全班同學都願意接受多一個作業，我就不能不寫。更何況這個作業又不難，只是寫個五百字……（這是老師說的）

我聽到的「言下之意」就是：隨便寫一寫，可以交差就好。若是如此，這不就擺明了浪費時間嗎？拿一部電影打發我，還要我交作業……。心裡不服氣，就不想進教室，在教室外掙扎了許久，身後傳來一陣陣同學的笑聲，擺不平自己，沒心情看電影，這種情況下進教室，我有什麼心得感想好寫？

最後我還是進了教室，這表示我接受老師的安排，表示我會交心得報告，雖然內心有千萬個不願意……

要不是怕被當了不能實習、無法重修，我早走人了──以蹺課離席表示抗議。