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2004-04-14 13:07:36| 人氣180| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

和蝸牛一起散步

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上帝給我一項任務，要我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走得太快，蝸牛已經盡力爬，
每次總是挪那麼一點點。
我催牠，我唬牠，我責備牠，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷彿說：「人家已經盡了全力！」
我拉牠，我扯牠，我甚至想踢牠，
蝸牛受了傷， 牠流著汗，喘著氣，往前爬。
真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？
「上帝啊！為什麼？」天上一片安靜。
「唉！也許上帝去抓蝸牛！」
好吧！鬆手吧！
反正上帝不管了，我還管什麼？ 任蝸牛往前爬，
我在後面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊有個花園。
我感到微風吹來，原來夜裡的風這麼溫柔。
慢著！
我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，
我看到滿天的星斗多亮麗。
咦？以前怎麼沒有這些體會？
我忽然想起來，莫非是我弄錯了！
原來上帝叫蝸牛牽我去散步。

這篇文章，在我教書的第二年，開始使用電子信箱
有個大學同學、研究所同學兼同事的資深朋友
（對了！就是「結婚」一文的女主角）
轉寄給我。

同校教書，教的是五專聯考滿分七百卻考不到二百的學生
看了那樣的文章，確實心有所感
上課時和學生分享，敏感的他們立刻說：
「你在暗指我們笨，學習能力緩慢，我們是蝸牛……」
誰說他們笨了？

從教書的菜鳥變老鳥，逐漸學會如何和「蝸牛」共處
這學期，眼看就要期中考了，我只教了一課半
原文只有一頁的左傳宮之奇諌假道，我講了一個月
我的學生是蝸牛嘛！只能慢慢的學習

上課要和他們哈啦講笑話，最高的幽默是自我解嘲
不能一人唱獨腳戲，必須把所有的授課內容改成問答
然後拿出我的記分冊：「回答問題的有加分喔！」

我必須耐心的等候，等他們鼓起勇氣發表高見
無論講得好或不好，都要給了鼓勵。（勇氣可「加」，加一分）
用盡各種方法，讓他們參與教學活動、思考、表達……

每上完一段，還要隨堂小考
每次的小考都是open book，甚至鼓勵他們和同學討論答案……
學習欣賞他們、讚美他們……
當他們寫作業、寫考卷時，我站在窗邊，吹風、看雲……

就這樣──和蝸牛一起散步。



我要檢舉
台長： mary

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