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2003-12-03 00:44:47| 人氣284| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

吃太多宵夜

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我的「危機處理」還沒有處理完，按照我既定的步驟逐一進行
這才發現「茲事體大」「牽連甚廣」，
不是一個無助的導師和一個無助的母親共同協助就能解決的。
今天，我依原計畫和各科任教師連繫，無奈與歎息愈來愈多，
遭受的質疑也不少。最後，我肯定自己確實無法承擔這麼多
我寫了轉介單向輔導室求助，也向系主呈報。

真的無計可施？真的無路可出？真的毫無希望嗎？
我拿著學生的成績單，數了又數、算了又算──
期末能否解除三二退學的危機？要預警退選那幾科？
好不容易算出一點眉目，又接到授課老師的來電，
說這個學生因考試成績太差，壓力很大，
講不到兩句話這孩子就紅了眼眶，開始說一些自暴自棄的話。

可憐的孩子………

傍晚下課後，我到班上找他，想告訴他不要氣餒，他已經有進步了
而且，事情沒有那麼糟，還有挽回的餘地，只要他肯努力就有希望。
最重要的，我要帶他的輔導室，找專業的輔導人員談一談。

遠遠的看見他和同學（本班的阿翰）坐在花圃的矮牆上，我過去湊熱鬧，
阿翰很有耐心，很有技巧的引導談話的主題，讓他把心事說出來
又引導他思考……眼看著他逐漸的開懷，阿翰暗示我可以離開
果然，生命會自己找出路。既有「同儕輔導」，就不必急著去輔導室了。

今天有夜間部的課，我一直想利用晚餐後的空檔再私下和這個孩子談談
可惜，他的手機壞了，我去宿舍也找不到人。

晚上給夜間部的學生寫作文，二節課寫三百字的作文，大伙都哇哇叫
還好，我有事先要求他們：要分段，至少分三段。
交來的作業，看起來像作文的樣子，至於寫作的內容則慘不忍睹。
有人說「當老師可以培養看懂殘缺不全的作文的能力」
他們的作文豈止是殘缺不全，根本是辭不達意、不知所云。
這種「文章」看多了，自己的寫作能力都會變差。
我就覺得自己的語文能力有逐漸退步的趨勢，
耳濡目染之下，難免被影響──這是當老師的不幸。

下課後，明明肚子不餓，還是去吃宵夜，
加了薏仁、小腸的四神湯，熱量不低喔！配一碟燙青菜，肉燥很油
回家後又吃了數顆柳丁，小小包的王子麵數包，
冰箱裡的滷豆腐、滷雞爪，全拿出來吃掉。
一直吃到十一點，吃了這麼多，恐怕有五、六百卡了吧？！
明天會胖半公斤，體脂肪也一定會升高。

我知道吃宵夜不好，可是夜間部下了課就是想吃東西不餓也想吃。

我要檢舉
台長： mary

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