姊妹 龍樸清
「妳是我的姊妹，妳是我的貝比……」相片裡阿珠和阿花兩個人燦爛的笑容，就像盛開的花朵。瞧她們邊唱邊跳、邊跳邊搖的樣子分明是中邪或被催眠。只是從地上撿起這張照片的阿花口中唸唸有詞、神色異常，更像一個唸咒的小魔女或是被惡魔附身的受害者了。
「討厭，閃開啦！」天真的阿維看到坐在鄰座一向和譪可親、人緣極佳、EQ極高的阿花難得心情低落，忍不住要過來關心，只是誰知道這個關心的動作反倒惹得她由鬱卒變成發怒冒火，這始料未及的情形只能用「熱臉貼冷屁股」來形容了！
阿花乾脆撿起那張被摺成飛機、滿是皺摺的相片用力的甩進垃圾筒內。
「阿卉，快來人哪！有人亂丟垃圾！」阿維用唐老鴨的扁聲音大聲叫著環保股長。但他隨即做了補充：「阿卉等一下！妳還是不要過來好了，妳只要告訴我相片是哪一類？是屬於塑膠類、紙類、一般垃圾還是不倫不類就可以了！」阿維還是那一副欠扁的模樣。
「鏘！」阿維的頭上腫出像小餐包一樣的腫塊。因為阿芮早就忍無可忍的拿鋁製餐盤Ｋ向他的頭。而阿維摸摸頭然後大聲的哈哈笑說：「我練的是鐵沙掌，不是鐵頭功，阿芮妹子，妳搞錯了。我就算做鬼，也一定要在半夜找妳聊天的！」他晃了兩下頭，然後就像舞台劇演員一般誇張的吊白眼，接著假裝昏倒在地。
「你想知道什麼類？講過一百遍你還是學不會。聽到你耍寶我就很『累』，累得我差點兒飆眼『淚』，只因你真是班上最愛張牙舞爪的白目大螃蟹！」阿卉做了補充。
對於喜歡逗弄別人的行為，有些乖乖牌的同學雖然感到哭笑不得，卻不知道該如何反應才好。但有女俠性格的阿芮，則會挺身而出替天行道，給惡人當頭棒喝！
「妳怎麼這麼兇，打人還罵人？」小哲抗議暴力制裁，也同時替阿維打抱不平。
「難不成任由他胡作非為，四處調戲良家婦女？再不管他，他就會打家劫舍、殺人放火啊！小漢偷挽匏；大漢偷牽牛，聽過沒？……」阿芮講到得理不饒人，甚至將口水噴得阿哲滿臉溼答答。
「姑娘您言重了，沒那麼誇張吧！我只不過是說了幾句話，什麼時候就成了未來十惡不赦的大壞蛋，這就好像我說──『妳現在雖然讀小六，不久後會成為滿臉麻子的老太婆』一樣，過度推演了啦！」倒地之後的阿維不甘寂寞的站了起來振振有辭的說。
「鏘！」隨即又是一個大肉丸長在頭頂！「妳不是死翹翹了嗎？怎麼嘴巴還沒掛呀？你再說！你真是顧人怨，你沒說話，別人不會當你是啞巴！」阿芮毫不猶豫的做第二波攻擊。
「哎！」但這些情節隨即被一聲輕嘆所掩蓋。這一聲嘆息來自於阿花，一個一向陽光、活潑的女孩。
「怎麼了？」「妳怎麼了？」「妳到底怎麼了？」阿卉、阿芮和阿維一起來關心，感覺好像唱詩班在輪流朗誦詩句。
「我們最可愛的美女，妳到底怎麼了？我們願意為妳解憂，願意為妳化愁，願意為妳付出所有。」阿哲這段講得真是噁心，害得所有人都想找垃圾筒，免得吐得滿地都是！
「我們可不願意！」阿卉、阿芮和阿維不約而同、異口同聲的吐槽，害得阿哲覺得自己自作多情，一時語塞，當場面紅耳赤，不知如何是好。
「那麼……我……我也只好不願意囉！嘿嘿嘿！」過了十秒之後，阿哲抓抓頭小聲的說。
「妳到底怎麼了？」阿芮和琪芳這時走到阿花的旁邊拍拍她的肩膀。
「怎麼說呢，就覺得很煩啊！阿珠在生我的氣，她說我見異思遷，還說不當朋友就不要當，沒有什麼好稀罕的。她這樣的指責讓我覺得很心煩。」阿花邊說邊皺眉頭。
「什麼意思？」阿芮問道。
「昨天大家也看到了啊，我跟薑母鴨在窗外澆盆栽的水時，她瞪了我和薑母鴨一眼，然後在教室大聲吆喝：『快來看，阿花抽屜裡好多垃圾都沒有丟，髒死了！』似乎是在給我難堪，是在報復。」阿花說。
「今天體育課時練習壘球傳接球，我分配到跟宜庭同一組，阿珠硬是湊過來三角傳！但是澎澎老師說每一組兩個人，趕阿珠另外找組別！只是她硬是不肯走，最後阿珠更用獅孔功，大聲的叫宜庭走開，甚至還問我：『誰是妳的好朋友？』把場面弄得很僵。」阿花哀怨的講著。
「我欣賞阿珠的爽朗率直，但是薑母鴨貼心，宜庭識大體，在場的同學們也都有各自的優點長處，再說都是同班同學，全都是好姊妹、好朋友，一起學習、一起遊戲、一起談心再自然不過了！但是阿珠卻出了測驗題，出了難以釐清的選擇題，這原本自自然然的同學相處成了選邊站的難題？好煩好煩，煩死了！」阿花越講越委屈。
「對啊，真是傷腦筋！但這麼難處理的問題應該請教見多識廣、專治疑難雜症而且滿臉皺紋的智者──麥老師。」碩宏提議。
「他走過的橋比我們走走過的路還長──難怪有蘿蔔腿。」阿維嘻皮笑臉的補充說明。
「對啊，老師吃過的鹽比我們吃過的飯還多──難怪他有高血壓、心臟病和大肚腩。」阿維意猶未盡的多說了一句，而這一句聲音頗大，老師雖然只有餘光往這個方向瞄！但我彷彿看見老師的眼鏡閃了一下邪惡的光芒。
「請問你是要去問問題還是要去找死？有些話只要點到為止就行了，不要再自己亂註解，到時候被老師約談、罰站或向家長告狀可別怪我沒事先提醒你。」阿芮果真是正義的使者，飛天小女警的好幫手。
於是，最善體人意的阿卉帶阿花來到了老師的面前。更將阿花面臨的難題告訴老師，請老師幫忙想辦法解決。老師朝我們看了一眼之後說：「阿彌陀佛善哉善哉，兩位女施主要記得廣結善緣。」愛高談闊論的麥老師講得如此平靜，讓大家很不習慣。
「喔！這是什麼回答！老師你很故意喔，人家很認真跟你報告，你卻胡說八道亂講一通。」阿卉假裝生氣的抗議道。
「好吧！既然妳誠心誠意的發問了，我就大發慈悲的告訴妳。依我的看法是──台灣什麼攏有，香蕉、芭樂、蓮霧。誰說愛吃香蕉就要天天吃香蕉？不可以今天吃香蕉；明天吃芭樂；後天吃蓮霧。」老師繼續裝瘋賣傻，還引用神奇寶貝中火箭隊的台詞。
「老師您真英明，您說的道理真是至理名言，可以作為一生的座右銘，聞師一席話，勝讀十年……」阿維又在哪邊展現「逢迎拍馬功」了，只是這一次忍不住的是一直在旁邊看網路小說的阿薰！
「碰！」命中目標，任務完成！阿薰將那一本小說當飛彈，直接就射了過來。而且還不偏不倚的射到阿維的頭！
「醫藥費，我要醫藥費！不對，還要加上精神賠償。我們班怎麼那麼多暴力女，我今天怎麼那麼倒楣？回家我要叫我媽帶我去收驚，還有去夜市吃豬腳麵線，還要順便吃那裡的肉圓、花枝羮、蚵仔煎，全部都要算在索賠的金額裡，妳們這些女生要平、均、分、攤。」他說得口沫橫飛，但似乎沒有人管他在說什麼，除了麥老師以外。
麥老師把阿維叫來，拿了一塊手帕給他，然後在他耳邊小聲的說了兩句話。
「不要，我不要！」阿維以悲慘的聲音大叫。然後半句話也不曾再說。原來老師嫌阿維話多，要他把自己的嘴巴塞起來。就在這個時候，阿珠正好回教室。老師說：「今天午休的時候，阿珠和阿花到辦公室老師要跟妳們一起進行『午茶的約會』。」
「還有，等一下中午打完飯菜請形容麥老師滿臉皺紋的碩宏；和形容麥老師有蘿蔔腿、高血壓、心臟病和大肚腩的阿維拿著餐盤到老師的座位來，老師特別為你們加菜和進行午餐會報。兩位來之前最好針對老師形容的話語準備最合理的解釋！」我在教室東張西望，而且開始懷疑老師是不是在學校的每一個角落都裝上了監視器？看來，為了保住小命還是謹言慎行比較好！
午休時間一到，阿珠和阿花準時到，場面有點兒尷尬。我則因為整理辦公室資源回收的垃圾，一直埋伏在回收箱後面，得以觀看故事的演變。
「怎麼回事？」老師用手掌伸向阿珠和阿花。然後維持了約莫一分鐘的沈默。
後來率直的阿珠還是不改大剌剌的個性說了話：「阿花是我的好朋友，可是她背叛我了！」
「我……這從何說起！」阿花才說了半句話，就被窗外傳來一陣歌聲打斷了。
「雨──不停落下來；花──怎麼都不開？……緊緊相依的心如何Say goodbye？你比我清楚還要我說明白。愛太深會讓人瘋狂的勇敢。我用背叛自己，完成你的期盼。」走廊上看到一個穿黑色連帽風衣的同學，那個人的穿著像神祕嘉賓，也像變態的「色杯杯」、「怪叔叔」。他背對著老師，在走廊上載歌載舞。
「老師，我是路過，我來幫老師倒開水。」不等別人發問，阿維就自己先開口解釋。
「誰要你倒的？」麥老師問。
「我自己啊，我主動幫麥老師您倒水，不用加分給禮物沒關係！這是我份內該做的事！」阿維補充說明。
「你是來耍寶、看熱鬧兼惹老師生氣，然後才順道倒開水的吧？」老師篤定的說。
「嘿嘿，被發現了！老師您忙，同學們再見，不奉陪了，有空可以Call我喲，我的電話是37215424──三七二十一不是二四；三七二十一不是二四。」搞笑完、說完話，他就自顧自的倒完水就回教室去了！
「老師，這算背叛嗎？我們又不是戀愛中的男女朋友！」阿花說話，說得有些無奈。
「阿珠，妳覺得呢？」老師把問題丟給阿珠。
「我什麼時候說交朋友是談戀愛？背叛是一種違背默契的行為。是我的朋友，應該跟我立場一致，我不想跟薑母鴨當朋友，她也應該保持距離才對。」阿珠說道。
「意思是說，一個人只能交一個朋友囉？」老師問完後盯著阿珠看。
「嗯……」阿珠皺著眉，答不出話來，但也不認同。沈思了一會兒之後才又接著說話：「可是，之前我送了很多禮物，阿珠都收下；她要去廚房蒸便當我都會陪她！假日邀請她到我家，舞會時間一到就算沒回答，也一定準時參加。可是這個星期她跟其他人聊天、玩耍開始，一切就不一樣了！她好像在躲我。」
「老師，我覺得，我們年紀漸漸長大，世界要越來越寬廣，交朋友也應該要用更開闊的胸襟才對。我爸媽也覺得不應該成天只跟同一個同學黏在一起才好。」阿花講清楚了自己的看法。
「妳們都長大了，今天老師沒有要指責任何人，只是要提醒大家，別把班上變成『戰場』，不要相互排擠和搞小團體，更不要中傷和宣戰！在班上要學會的是如何跟所有同學好好相處，拿捏合宜的尺度，而不是總要別人聽自己的。」老師說出想法。
「我提出幾個問題：一、為了獲得友誼送禮物合宜嗎？二、收人家的禮物好嗎？如果送了禮物一旦不再當朋友可以將禮物要回來嗎？三、是麥老師的朋友就不可以是宜庭的朋友嗎？四、好朋友再跟別人玩就是背叛嗎？五、妳陪朋友去蒸便當，朋友不陪妳去合作社買東西可以嗎？六、各位是幼稚園大班的學生嗎？回去想一想明天我們再來這裡討論一下。」老師提出一連串的問題。
「好奇怪，『各位是幼稚園大班的學生嗎？』老師說他沒有要指責任何人，但這是問題嗎？沒有大腦也有小腦；沒有小腦也有膝蓋；沒有膝蓋也有腳趾頭！用腳趾頭想也知道我們是五年級的學生，怎麼還問這麼可笑的問題？
喔，我知道！老師是拐個彎罵人，明明罵人還故意先撇清，說沒有指責任何人，這真是太「老奸巨滑」了，對不起用辭不當是「老謀深算」、「薑是老的辣」！好險，我說得很小聲，老師沒聽見，而且我也及時做了更正，不然恐怕明天被麥老師指定參加「午餐會報」酷刑的人就是我了！
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