603 每天都是一種練習

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星期很恐怖，導護和準備月考兩件事情一起來。

 

身為老師，總是帶著你們run許多活動，每週改數百份作業，看數百份訂正，解決數十件教室裡的紛爭，看著你們每天每天的變化，給予你們需要的教導，這是老師的工作，今天有兩個小女生跑道我身邊說:老師我幫你看訂正好不好？

感謝婉瑜和孟馨，老師瞬間多了一些時間可以出你們的回家作業。

有時候這些體貼真的都會讓人深深的記在心裡。

 

而這週超級忙碌，老師除了督促你們複習，還要照顧南大門的上學放學秩序，遇到無理的家長硬闖，還要聆聽那情緒化的抱怨，一直到今天下午站完導護放學後，老師一個人回到教室，看著那好幾疊的考卷和作業，不由得深深地嘆了一口氣。

 

親愛的孩子們，其實最累的不是面對失去理性的家長，不是面對那如小山般高的作業，不是考試與導護夾擊的壓力，而是陪伴這面臨青春期的你們。

 

青春期的你們，因荷爾蒙作祟、因開始建自我的價值，所以你們會有所謂的叛逆期，可是那不代表叛逆事理所當然的，所以很多孩子會在表達自我的同時，也能注意到如何婉轉的表達與溝通，有些孩子會抱怨，但是不是總是一天到晚抱怨，但是讓老師很累的不只是青春期表現的憤怒讓人很不舒服，更是部份的孩子我行我素，不斷的提醒與叮嚀都毫無作用（尤其我們的第一組前面幾位同學）的無力感，還有一兩位女生常常高分貝嬉鬧，講八卦討論是非，讓整各班級都變得浮動了起來。（說真的，老師真的很不喜歡那些把別人事情拿來討論的孩子，這麼喜歡分享，那你怎麼不討論你自己的事情呢？）

 

一個兩個都還可以接受，但這樣的叛逆如果如瘟疫般的傳遞開來，那整個教室的氣氛就不再是一個可以和樂學習的環境，也正如同癌細胞，不好的細胞開始擴散然後侵蝕到全身，而有誰願意成為那樣的癌細胞來侵蝕大家共同學習的環境呢？

 

親愛的603，你們想要的自我空間老師都懂，但是也就是因為開始有很多的想法， 所以更需要的是師長們給予正確的價值觀和方向，陪伴青春期的辛苦所有帶過高年級的老師都懂，那是一種拉鋸戰，那是需要多大的耐心與陪伴，而我也開始緊張自己又要再度陪伴這階段的孩子了，因為這不是付出就有收穫的過程，能不能讓叛逆的孩子聽進老師說的話不是我所能控制。只是好好說話有這麼難嗎？相互尊重有這麼不容易嗎？把別人交待的事情做好，不要總是搗蛋干擾大家學習有這麼難以作到嗎？還是你恣意的讓自己不受控制隨意發脾氣，躲在一個”我在叛逆期”的大傘底下?或者藉由一些自己好朋友的力量，來展現”其實我也是可以挑戰大人”的自大？而這些好朋友們你們是盲目的觀眾，還是是非分明的好朋友？是非價值一直還存在你們的心底，不要拿叛逆期當作自己未做好情緒管理的藉口，也不要試著去挑戰老師忍耐的極限，因為如果你們失去了受教的心情，接下來的生活將只是負面情緒和不斷的抱怨，這不該是該未小學階段劃下句點的方式。

 

 

你們很棒，至少八成以上的人都是，但只要有那幾個，就會影響意志不堅定的人，也干擾了能夠潔身自愛努力做好自我管理的孩子，這不是身為603班導師的我所樂於見到的，望著此時空曠的教室，想起你們在的時候的喧鬧，我喜歡聽你們的歡笑，喜歡聽你們分享點滴，喜歡聽你們朗朗的讀書聲，喜歡看見你們認真投入的上課眼神，但我不喜歡抱怨和搞小圈圈

 

老師只是有那麼一點的盼望，叛逆期的孩子也可以很有禮貌很尊重，老師只是有那麼一點的期待，603的孩子都要有始有終的好，這些希望能實現嗎？我不知道，只是我默默的祈禱，讓這一切的期待都能實現。

 

 

愛你們的老師