蔡老師的生態教室 山和海是我們的最愛~鳶飛魚躍的生態是我們的最愛~尋找山林和海洋的燦爛笑容,尋找星空和螢火交互輝映的美麗天地. 生態觀光是一種結合知性和感性,品味和深度的多層次觀光,它很講究品味和品質,所以必須對生態有興趣的人才行,它很講究深度,所以需要有相對應的心靈才能契入.

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野百合學運發生在1990年3月16日到3月22日，人數最多時有將近6000位來自全國各地的大學生在中正紀念堂廣場上靜坐，他們提出「解散國民大會」、「廢除臨時條款」、「召開國是會議」以及「政經改革時間表」四大訴求。這不但是中華民國政府遷台以來規模最大的一次學生抗議行動，同時也對台灣的民主政治有著相當程度的影響。在該次學生運動後，時任總統李登輝一方面依照其對學生的承諾，在不久後召開國是會議，另一方面也在1991年廢除《動員戡亂時期臨時條款》，並結束「萬年國會」的運作，台灣的民主化進入新階段。(內容參考維基百科)

這次的太陽花學運，幾項訴求都圍繞在服貿議題，訴求範圍遠小於野百合學運，但聲援的人數卻遠大於野百合學運，既然野百合學運的訴求那麼寬廣卻成功了，照理說，這次的學運訴求範圍很小，理應更容易成功才對啊!但為何遲遲沒有進展呢?

我們來看看這些訴求:

1.退回服貿，先立法再審查。

2.制定兩岸協議監督條例專法。

3.召開公民憲政會議。

4.請朝野立委響應民間訴求，承諾完成專法三讀。

看來最主要的僵持關鍵還是在於雙方對這些訴求的認知差異太大了，學生們主張退回服貿，顯然是對服貿很不放心，甚至認為服貿禍國殃民。而馬總統卻堅決以為服貿利國利民，當然越快通過越好。

當年野百合學運所以成功的主要關鍵就在於雙方對那些訴求都有共識，都覺得那是利國利民的訴求，所以雙方會談之後，很快就達成共識了，當然就可以宣布勝利而退場了。

既然現在雙方的認知差異太大，那就只能透過多次的會面溝通才有希望逐漸達到一定的共識。但學生們卻一定要馬總統事先答應不再以黨紀約束立委的前提，來做為會談誠意的表示。而馬總統卻說黨紀是國民黨立院黨團自主的決定，不是他的決定範圍。

現在既然連會談的可能性都很小，所以想要達成任何共識的機會就很低，只能隔空喊話，繼續僵持下去。經過330的黑潮之後，馬總統在第一時間就立刻肯定學生們的理性和平收場，顯然這場黑潮對他已經不構成多少的壓力了!學生們現在也只能繼續回到立院來癱瘓議事，但立院的每個委員會已經照常開會，現在只癱瘓到院會而已。如果繼續癱瘓下去，立院應該就會考慮另找地點來開院會，反對黨或許還會再拖延一些時日，但恐怕也拖不了太久，如果院會也在其他地點開始開會了，那時學生癱瘓院會的唯一籌碼也將完全喪失力量，議場就變成學生們的免費民宿而已，到時這場轟動全國的學運是否就要宣告失敗?結果只是:大家抱頭痛哭，馬江開懷大笑?

如果大家不想失敗收場，就不能只是繼續的僵持而已，一定要想辦法來突破僵局了!

突破僵局的方法應該不少，但目前大家能想到最好的辦法還是溝通平台，但5對5的人數或許不夠?學生可以多邀請一些對服貿有深入研究的專家學者加入會談，作為己方的代表，所以人數應該是8比8或10比10會比較恰當?雙方會談都在國際媒體全程轉播的場合中公開透明的進行，這樣就可以讓全國關心服貿議題的同胞們一起觀賞這場精彩的即時轉播了。一場如果不夠，就加辦幾場吧!一直到雙方達成共識為止。