一、計畫緣由：
性教育是一種「愛的教育」，是在教導健康兩性「親密關係」；性教育也是一種「品格教育」，因此性
教育的重點不是在教導「性知識」，而是在教導與性有關的「價值觀」，以及維護與實踐價值觀所需要的
「生活技能」（life skill）。教育部為推展以強調「價值觀」與「生活技能」為基礎的性教育，於去年
（97 年）委託財團法人杏陵醫學基金會研發以教導青少年維護性健康所需的能力的「青春生活事
件簿」國中性教育及高中性教育學生手冊。該性教育學生手冊使以常困擾時下青少年的「性問
題」為主題，以預防及處理該性問題所需「生活技能」為內容（主要有「批判性思考」、「做決
定」、「解決問題」、「人際關係技能」、「自我肯定拒絕」、「協商」、「自我覺察」及「自我管理」
等8 項生活技能）。
今為能有效推展以教導青少年增進性健康所需「生活技能」為主的性教育，擬以同儕教育
方式，召募國內大學生，透過「增權賦能」「探索教育」及「服務學習」等教育理念，辦理兩
天一夜的「大學生性教育宣導種子營隊」，期能激發大學生推展青少年性教育的熱情及正確知
能，於培訓後能到國中進行一場性教育宣導活動。
種子營隊培訓課程規劃，主要是採取巴西批判教育學家傅瑞雷（Freire,1970）的對話實踐模式，
第一天課程除了安排兩場專題演講，讓學生瞭解性教育內涵及如何以創新的方法做青少年性教育的規
劃，並以「兩性體驗活動」來引發學生「傾聽」自己內心的聲音與別人的經驗分享，察覺當前社會上的
「青少年的性問題」；第二天課程規劃以「論壇」、「小組討論」來引發學生「對話」，激發更多不同的觀
點、領悟，且經由批判分析，找出具創意的「統整性」的解決方法，幫助參與營隊的學生發展性教育
生活技能，教導其在面對日常生活中與性有關的問題時，能運用適當的技巧，處理問題，並藉
由營隊學生的力量規劃以「小組合作」方式完成日後到所屬地區的國中學校，進行「性教育生活
技能」之宣導方式（含靜態的口頭報告及動態表演），以引發學生採取「行動」，藉由「同儕」的力
量，達成性教育宣導之成效。
二、活動目的：
（一）透過兩性體驗活動提昇大學生對性教育重要性的覺察度，並建立正確的性教育理念，進而形
成國內推展青少年性教育工作團隊。
（二）增進大學生創意宣導活動知能，以利返校後落實推動性教育推廣活動。
三、規劃理念：
（一）增權賦能（empowerment）：巴西批判教育學家Freire 主張教育的目的是要讓學生成為自己
本身學習的主體，教育不是要把學生作為教育的對象來操縱，這只會徒增學生的「無力感」，
為塑造「主體性」學習者，Freire 提倡「傾聽（listening）---對話（dialogue）---行動
（action）」的對話實踐模式於教育活動規劃，期引導學習者有機會進行批判性的省思，讓
學習者對於目前的問題產生自我擁有感，並進而激發、形成自主性的行動力量。
（二）同儕教育（peer education）：青少年通常較願意聽取年齡相仿，知識背景、興趣愛
好相近的同儕意見和建議，特別是在一些敏感問題上（例如：性行為、吸毒、吸菸
等危險行為）。我們也許常常感到，老師和家長的千叮萬嚀不如同學的一句話，這
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種強而有力的影響力被稱為「同儕壓力」。同儕教育利用青少年的這種傾向，先對較
有影響力和號召力的大學生同儕教育者進行有目的的培訓，激發其服務熱忱，使其
具有一定的知識和技能，然後再由他們向周圍的青少年知識和技能的宣導，以發揮
同儕正向影響力，達到教育的目的。同儕教育的推展方式，主要可分為三種類型：同儕
傳播、同儕教育、同儕諮詢。本次是培訓大學青年推展同儕教育，落實推動國中性教育推
廣活動。
（三）體驗教育/探索教育（Adventure Education，AE）（Project Adventure，PA ）：體
驗教育強調「經驗學習」的重要，其融合了遊戲活動、諮商輔導與體能、智能的訓
練和挑戰，透過經設計的各樣活動讓團隊成員，探索生活態度、思考習慣問題，體
驗個人與團體人際互動經驗等等，以及察覺生命的盲點，並且嚐試去面對它、突破
它，在當中學習「自我成長」。此次培訓營的課程設計是期經由設計好的兩性體驗活
動，採小組合作的方式，讓學生挑戰這些遊戲活動，來察覺兩性互動間的種種問題，然後再
經團體分享，獲得促進兩性互動的方法。
（四）服務學習：具有行動力的學習，才是真正的學習。透過學習營的培訓，提昇學生人我關懷能
力，願意主動將所學習到的知識、技能及價值觀，經由有效的方式與青少年分享。
（五）創造力教育（creativity education）：注重啟發學生創造力，創造力是一種「創
新生活」的能力，是解決「未來問題」的能力，也是一種「思考歷程」。期透過此
次「學生性教育學習營」的創新活動（innovation）規劃，可引發學生「深層感動」，
培養學生創造力，因為真正的「創意」是來自深層的感動，來自人性的終極願望（追
求並實踐價值意義）。
四、活動主題: 知「性」之旅，把「愛」傳出去
六、辦理單位：
（一）主辦單位：教育部
（二）承辦單位：財團法人杏陵醫學基金會
會址:臺北縣新店市北新路三段212 號3 樓
電話:(02)2915-3185
信箱:mercymem@yahoo.com.tw
網址: www.sexedu.org.tw
（三）協辦單位：臺灣性教育學會
七、實施對象：
全國公私立大專院校學生，請各校推薦適合的系學會或學生社團報名參加。參加是以學校
的系學會或學生社團為單位，推派同一系學會或學生社團3-4 位具服務熱忱與領導特質的
學生參加，以利學生培訓後，期能透過組織力量到國中進行性教育宣導活動。
八、參加人數：
總參加人數60 名為原則，若超60 人則優先遴選相關科系或社團參加。
九、活動時間：
98 年1 月20 日、21 日（星期三、四）。
十、活動地點：
陽明山衛理福音園（臺北市仰德大道二段200 號）。 十一、活動方式：
活動規劃主要是採傅瑞雷（Freire）的對話實踐充權模式，其主要內容有：專題演講、兩
性體驗活動、小組討論、論壇、聯誼晚會等方式進行。
十二、配合措施
請各大專院校學務處或教官室鼓勵所屬相關科系(例如:公共衛生學系、衛生教育與健康促
進學系、心理學系、社工系、教育系…)的系學會或服務性社團的參加（例如春暉社），
屆時遴選系所系學會或社團具熱忱的3-4 位同學，組成團隊參與該活動。並於結訓後，持
續關心並支持經培訓後的團隊返校後落實至所屬地區之國中推動性教育推廣活動。
十三、經費：
此為教育部委託杏陵基金會承辦，學生是全程免費參加培訓營隊活動。
十四、獎勵：
(一) 全程參與活動之學生，由教育部核發學生性教育學習營隊培訓結業證書。
(二) 辦理本活動有功人員及培訓後能積極推展性教育宣導活動的學生，得依規定報請教
育部從優敘獎各大學承辦人員及參與該活的學生，以資鼓勵。
(三) 凡培訓後願意到國中進行一場性教育宣導活動，將酌予補助相關經費。
十五、本活動如遇天災等不可抗力之情形，將依教育部指示延期辦理或其他修正方案
他修正方案。 十六、報名方式:
以學校的系學會或學生社團為單位，每組人數3 到4 人，每組盡量男女人數平衡，
報名從今日開始至名額額滿為止，名額以六十人為原則。
1. 請以工整字跡填妥以下報名表，報名資料為保險所需，絕不會外洩，於98 年
12 月31 前將填妥報名表傳真至杏陵基金會(02)2915-3317 或e-mail 到
mercymem@yahoo.com.tw(主旨-報名營隊 小組聯絡人姓名)。
2. 完成報名請來電至杏陵基金會(02)29153185-張小姐確認報名。
3. 如有任何問題，歡迎來電詢問，(02)29153185-張佩雯小姐。
十七、本計畫經報教育部核備後實施，修正時亦同。 詳細內容請參閱附加檔案與相關網址連結 | 
