中午要去開升學輔導會議，
頂著這麼好聽的會議名稱，
內容卻是不怎麼期待。
自始至終我是反對分組的，
一到七節正式的上課時間，
沒有人可以剝奪孩子學習的權利，
我沒有放棄孩子，
但是分組後所製造出的氛圍會讓孩子放棄自己，
雖說一學期之後，
後段的孩子若成績有進步可以往前進班，
但是為什麼這樣認真的孩子需要受到這麼嚴苛的挑戰。
我很想問問主事者，
如果您們的孩子無法進入讀書會，
只能在我們學校c班上課，
您們會希望嗎？
您們也會讓家長會的委員可以讓孩子無條件升級，
這不就是一種不平等的對待嗎？
這不就是在教孩子特權嗎？
您們都懂「近朱者斥，近墨者黑」的道理，
為啥要讓孩子有「近墨者黑」的機會？
我只是很想幫孩子爭取他該有的受教權，
如果學校真的為孩子想，
您們願意把選老師的機會留給c班的學生嗎？
您們願意督促老師們設計適合c班學生的教學活動嗎？
沒有人應該被放棄，
而您們在做的就是放棄孩子，
不是嗎？
年復一年的反應，
為啥老師們的心聲只換得「尊重」兩字，
我們沒有被尊重到的感覺，
我們只有更想離開的念頭，
我們只有認真的老師永遠都要做更多事的感受，
天兵的老師卻可以置身事外不需負責，
這樣的教育環境，
很抱歉，
我會想辦法讓我自己離開！
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