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From: 小美
To: alanna235@pchome.com.tw
Sent: Sunday, March 19, 2006 7:43 PM
Subject: 人要每天快樂，才會活的快樂。
親愛的國文老師：
除了我，誰還會為了老師噓寒問暖、雪中送炭呢？老師您最近還好吧？趕快調理好情緒喔！〈我用誇飾法〉
我改編了某一份報紙的文章，想來送你，請過目：
看見老師教過的課文，總會回家再回味一番，不為別的，只因為那是你教過的東西，我想或許這樣可以更貼近你。
各式各樣不同的圖片將無聊死板的講義裝飾得宛如一本鮮活有趣的小說。講義裡的字又是另外一種美感，許許多多的小字織成一片雲在我心中蕩漾。
看累了，走出窗外欣賞風景，腦中浮起你曾經在課堂裡說過的故事或道理。抑揚頓挫的聲音在心裡久久不散。看著你透著愛意的目光及嘴角揚起的笑容，心裡頭暖呼呼的，以為擁有剎那即是永恆。
忍不住看了其他有趣的故事，誰知那並不像你所講的有趣。忽然明白，想念的其實是你所講的話。
還不錯吧！我可是花了心力所改編的，雖然過於超乎現實，不過有些地方的確是真的，老師順便幫我評個分嘛！看看我有沒有進步。
還有老師看完這封信以後，星期一一定要開心，不然就辜負我寄這封信的目的了。雖然說是改編的，不過我只是照著它的方式寫，並不完全用抄的，這篇文章，一半算我的一半算他的吧！
民國95年3月19日 小美 敬上
----- Original Message -----
From: alanna
Sent: Monday, March 20, 2006 12:07 AM
Subject: Re: 人要每天快樂，才會活的快樂。
親愛的小美：
謝謝妳，我已經好很多了！收到妳的信，比見到三月暖陽更令人欣喜。我看到了很令人感動的句子，尤其是「各式各樣不同的圖片將無聊死板的講義裝飾得宛如一本鮮活有趣的小說。」那是屬於我的獨一無二；再看這一句「忍不住看了其他有趣的故事，誰知那並不像你所講的有趣。忽然明白，想念的其實是你所講的話。」我一定要說給我的偶像老師羨慕一番！
最近我們的上課品質，的確受到了我某些負面情緒的影響而大打折扣了！藉此，我對自己重新做了一番觀照，不只是對事情的是非對錯，還有這一番波瀾引起的漣漪效應。我要面對的不只是我的情緒——我可以把它解釋作，對自己和對孩子們高標準的要求嗎？或者是面對多重壓力所造成心情反彈？
在情緒以外，我帶著大家省示這件事的意義，真不希望情緒只是一種「情緒」。如果情緒只是情緒，那麼，你我忘了就算了，似乎沒什麼值得探討。我想說的是，正如星期二上午跟大家聊的，在國中生涯裡、在未來的生活裡，我們會遭遇各式各樣的事件，造就我們起起伏伏的情緒，但是，這其中也許包含著某種壓力、某種期許，或是其他。
雖然，負面情緒的確造成自己和眾人的困擾，但是我一直覺得「它」是我們生命中的一部份，足以跟「快樂」平起平坐。很多時候，我們該看重的不只是「負面情緒」，而是「這代表什麼意義」。如果只是要讓負面情緒消解，那麼「不說不想」、「出外走走」、「埋頭睡一覺」、「讓時間遺忘」就可以了，問題卻沒有得到真正的解決！
我避免讓自己在孩子們面前太像一個完美的人（因為我本來就不是，哈！）我承認我會生氣、會沮喪、會迷糊、會說錯話、會做錯事、會像一顆老鼠屎壞了一鍋粥。平凡如我，如你們平凡，能藉這個機會加以思考，讓我成長了不少。對你們而言，我不期望你們完美，而要你們做一個有情有愛有感覺的人，這是課本裡面學不到的，卻非常重要的東西。
不只是說明，我也想聽聽大家的聲音。謝謝大家跟我一起面對，也謝謝大家的關心。能發現我的學生這麼善解人意而且懂得照顧別人的情緒，這足以讓我自豪一生！
國文老師 95/03/20
p.s.我無法保證我星期一不會為了什麼事生氣，但是我會帶著現在這種幸福的感覺去上課。：）
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我們永遠可以在孩子們身上學到更多，
也更認識自己。
文章定位：
