其實我想說，準備教甄是一件真的真的讓人「痛苦到很想死」的事情！
如果妳不是真的有志於教學工作，那麼就算妳考上，也會很容易感到厭倦和無力！
再想想，有多少人是真的很想很想教書，而且能夠教好書，卻考了很多年還考不上的？有！真的有！
在準備「痛苦到很想死」的教甄時，我也會非常非常煩。去年如此，今年也是。實習的時候，我也遇到過很多不想面對的人事物，怎麼辦？一頭栽進讀書的世界裡吧！不想唸書的時候，就去做檔案吧！每天都想著美好的未來～～把身邊的人都當成豬頭，他們真的不懂我！但是，我會很快離開這群奇怪的人，那些杯葛我的人是考不上的，到時候他們只能嫉妒我而已，哈哈哈～～沒錯！就是自我催眠～～
我也會常常有想不開的時候，但是妳要相信，全台灣的人都知道教甄非常之難考，錄取率比高普考還要低！國中以國文科錄取率最低，但是，再低都有國小教甄墊底，妳怕什麼？
考上也好、考不上也罷，我倒是覺得，這是我生命旅程的一個路段。但是，在這個路段裡，我獲得了什麼？妳，在妳的這個路段裡又打算獲得什麼？
也許這樣說有點自我膨脹，代課以來，好幾次，不約而同的，在不同的時空場景，有不同的學生跟我說：「老師，妳那麼好！為什麼我們要換老師？為什麼妳不會繼續教我們？」那麼好？！我有那麼好嗎？哈哈！不過，這三個字讓我感動得無以復加！這一句話，成為代課以來一直支撐著我的力量。
實習的時候，雖然有代課，但是畢竟是短代，人家的老師一回來，我們只能閃邊站，而跟班更是只能看指導老師的臉色。等到真的自己帶班，有自己的學生時，才知道原來我也有這樣的力量，可以在學生的心裡留下一個鮮明的形象。
記得妳那三個抽離輔導的學生嗎？將來有數十個、上百個、幾千個這樣的學生等著妳！他們會告訴妳：「其他課我都不想聽耶！只有妳的課我才會醒著！」他們會在別的老師課堂上侃侃而談，訴說君君老師這個「小朋友」有多麼豬頭、多麼好笑、多麼迷糊、多麼需要人照顧～～這是他們這些「大人」記得妳的方式。
千萬別現在就說自己適不適合走這條路！當然，如果考慮清楚，妳可以提早另謀他就。這樣子，我會很高興我們今年暑假不用在相同的教甄戰場上廝殺～～但是，妳是真的想清楚了嗎？妳會因為困難所以放棄嗎？如果妳那麼輕易就放棄，是不是將來妳也會告訴妳的孩子：「因為要面對的未來太困難，那就放棄吧！因為第一名只有一個，所以你們再怎麼唸書都不會考上建中北一女，那就放棄吧！」因為教甄難考，有很多人選擇放棄，這也是實情。
對了，其實妳要分清楚兩件事，教學歸教學、教甄歸教甄。
教學是直接面對學生、家長、學校和整個教育環境；而教甄，只不過是踏入這個環境的一個「超級該死的方式」，是某些「既得利益者」打壓我們意志、摧殘我們夢想的卑劣手段而已～～只是，手無寸鐵的我們別無選擇，只能照著人家定好的遊戲規則走。
這樣說，除了發洩，其實也是妳該思考的事情，否則，就算妳今年順利考上，妳也會有相同的疑慮。
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