為何小孩子會有偷竊的行為？<轉載>
以發展心理學來說，幼兒在四歲以前尚無物權概念，無法分辨物品是他人的，不可以自己拿取，所以這時候和他說不能拿別人的東西，其實他是不能理解其中的道理。四歲以後物權概念逐漸發展，孩子若仍舊出現偷竊行為，可能的原因有：
一、模仿成人行為
父母本身的行為就會貪小便宜，順手牽羊，自然孩子也會學習；或是當發現孩子偷拿他人物品時，反而給予鼓勵，或是故意忽視，孩子的行為受到增強，也會成為習慣。
二、需求無法滿足
父母本身太過小氣、吝嗇，讓孩子從小處於物質需求無法滿足的情況，自然也會產生偷竊行為，當然不是說父母一定要滿足孩子每一個物質慾望，只是太小氣也不好啦！
三、吸引成人注意
以行為心理學來說，成人的反應也是幼兒學習的增強物之一，如果幼兒第一次偷竊，成人對他做出生氣的表情，甚至打他、罵他，在他感覺來說，偷竊是能夠成功引起成人注意的行為，下次他想要吸引注意時，自然的偷竊成為一個手段。
四、「偷竊癖」
有難以控制的偷竊慾望，伴有偷竊行動前的緊張感和行動後的輕鬆感，偷竊的目的並非迫於生活需要，或在於自己或他人獲得經濟利益，所偷的東西多數價值不大，而且可以付得起，通常把東西存起、送人甚至丟掉，不過這心理障礙並不常見。
在孩子第一次上幼稚園時，比較容易出現偷竊的行為，因為學校的玩具通常孩子可以自行拿取，而且可能因為好奇或是不想和其他人分享，就順手帶回家了。家長若是發現孩子書包中出現不屬於家中的玩具，首先請孩子說明物品的來源，並詢問孩子的理由。
之後對孩子說明不是自己的物品在沒有經過同意之前，是不可以隨便拿取的，如果真的很喜歡，可以告訴父母需求，再討論如何購買〈是自己存錢，或是其他方式〉。
最後，陪同孩子將物品歸還失主，並由孩子自己道歉，讓孩子知道自己做的事情必須自己負責，但是父母仍會陪在他的身邊，並不會因此而不愛他。
專題報導-我的東西不見了
政治大學心理系 許文輝教授
偷竊行為的產生
年紀小的孩子若會有偷竊行為，也就是看見喜歡的東西，就把它佔為己有，那是因為對物品所有權的觀念不清。倘若孩子十歲以後，仍然出現有規則的偷竊行為，可能表示小孩子心中有嚴重的情緒困擾，必須趕快加以引導矯正。
一個行為的產生，雖有一個主要因素，但沒有一個偷竊行為，是由一個單純的因素所形成，它常含有許多複雜的成因。
因為想滿足所有慾
孩子看見喜歡的東西，卻沒錢去買，父母也不允許購買的情況，就容易引起不如去偷的想法，再加上投機心理，一旦僥倖得逞，便食髓知味，而逐漸養成不良習性。最近尤以沈迷電動玩具，以至入不敷出而發生偷竊行為的孩子為最多。
家人管教態度失當
有些是家人或父母過份放任或溺愛，以至縱容養成不良行為；有些是庭對子女態度過於嚴厲，子女失落物件就遭責罵懲罰，所以會偷別人的物件來充數；有些則是父母對子女零用錢嚴格控制，促使子女藉偷來達到個人物質慾望的滿足。
交友不慎
同儕間若有人將偷竊當作一種冒險刺激的遊戲，並誇耀偷竊所得,則他的朋友也會受影響；另有些人身陷竊盜集團，以偷竊為能事；這都是形成偷竊行為的因素。
如何幫助有偷竊行為的孩子：
我們應對於這些有偷竊行為的孩子保持平常心
偏差行為不是首惡事件，愈強調或貼上標記可能會使他更加自暴自棄。父母應適當滿足孩子的慾望，畢竟學生主要的經濟來源還是父母，當孩子很想擁有什麼東西時，父母可以用獎勵的方式給孩子。若東西的價位偏高時，應很明確地告訴孩子分析給他聽；或用分配的方法，父母提供六分，孩子利用自己零用錢負擔其餘四分；或者共同訂可行方案，提供機會讓孩子瞭解自己賺的可貴。
父母也應以身作則
培養子女勤儉節省的習性並養成儲蓄的好習慣。家庭中金錢、物品的放置，應避免讓孩子產生誘惑，孩子持有物的來源應加追查，發現孩子與不良朋友交往應設法制止，如轉學或遷居，並讓孩子想像失竊者可能的感受和遭遇，對子女無心過失，切勿過分責打，這些都有助於改善孩子的不良行為。
父母應主動和學校老師配合
請老師多注意與認可孩子，吏孩子不會以惡作劇的偷竊行為來爭取老師的注意力。要培養孩子的自尊心與榮譽感，多講述法律常識，說明偷竊可能受到的制裁和後果。請老師提醒同班同學要好好看管自己的東西，不要帶貴重物品到學校來，上下課注意清點物品，在自己的東西或公物都標上名字，或作記號以少失竊的機會。
當自己的孩子有任何偏差的行為,千萬不要放棄，應主動積極地幫忙他，因為孩子是你們自己的，了父母外，還有誰對孩子是最重要的，且最能幫助他的呢？
本文摘自（兒女心父母情）
孩子有偷竊行為，父母該如何處理
一、瞭解孩子偷竊動機：
(一)因缺乏而偷竊？所有權的觀念不清楚？
(二)希望獲得注意力？或獲得同儕認同？
(三)因不滿而偷竊，故意偷對方的寶貝物品或把它藏起來，讓對方難過？
(四)父母將錢任意放置。製造孩子偷竊的機會？
(五)食髓知味，偷竊沒有被發現或者沒有得到適當的處置，以致助長偷竊行為？
二、預防偷竊之道：
(一)瞭解孩子的生活，發現不明物品，問清來路。
(二)教導孩子正確使用零用錢的觀念。
(三)妥善放置金錢，不使孩子任意拿取。
(四)建立良好親子關係，瞭解孩子的心情興需求，給予妥善回應。
三、如何處理偷竊的行為：
(一)接受事實，以尊重、接納的態度引導孩子面對問題，不要為了顏面袒護孩子，那將養大其胃口。
(二)父母可以責罰孩子，但不能輕易撕破孩子的臉，父母若尊重孩子，孩子就會尊重自己，有了自尊，就不會輕易去偷竊或做其他不好的事。
(三)耐心的探討孩子偷竊的動機，是別人聳恿？不會自我控制?還是故意要引起父母的關心注意……再因應其原因採取適的解決方式。
(四)當要孩子親自送還偷來的物品，以學習為自己行為負責，如果必要，父母可以和他一起去。
(五)物慾控制訓練
延遲滿足物慾的訓練，當孩子有真正喜歡的玩具、物品時，不要立即買給他，讓他學會將自己的零用錢累積起來再去買，或者設立一個目標，當他達成時再買給他做獎勵，並教育孩子規劃零用錢的方法，學習比價觀念，用自己的能力去購買喜歡的東西。
(六)適當處罰（使孩子學習為自己的行為負責，為偷東西的行為付出代價）─
1.剝奪他喜歡做的事，如停止看卡通一週，禁止打電動...等。
2.暫停給予零用錢。（日常所需物品及零食由父母提供，表現良好，正常後再恢復給零用錢）。
3.協助作家事，打掃庭院等等。
4.其他：每個家庭常用且有效的方法。
(七)如果孩子偷竊行為一直不能改善，成為家庭中長期的問題時，可以請心理輔導人員進行專業的協助。
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