舞盡天涯 成長是包容傷心的一切理由；生活是早上的兵荒馬亂與晚上的燈下樹影；寫作，不過是與自己和世界對話的一種方式。

2,086愛的鼓勵 13訂閱站台

咖啡室課堂

文/林玉鳳

            唸大學的時候，中文系和英文系的老師都提到最理想的教育形式，曾經同時在東、西方出現，那是孔子孟子式，或蘇格拉底柏拉圖式的：上課時，不是老師在說學生在聽，而是學生和老師一起在樹下或草地或廣場的一角對談，討論問題，大家還可以一起在樹林中散步，看着地上的落葉，一起思考和討論生命的意義。也許是這個原因，也許是當年學生人數少，其中一位提到這個教學方法的老師——中文系的鄭煒明老師，就曾經帶同學到咖啡室上課。

             記得我上現當代文學中國文學作品選讀課，有時是在咖啡室進行，大家點了喝的東西，輪流把課前預習的小說人物原型、情節鋪排，以及作者的特殊技巧等等討論。因為每個人都要發言，反倒迫着我們好好準備，所以一直覺得那是個非常好的教學方法。只是沒想到，這種方法不僅適合大學生，也適合中、小學生。

              最近讀報得知芬蘭將會在二○二○年之前，正式廢除小學和中學階段的學科式教育的消息，方向是“全面採取情境、主題式教學，讓學生從小培養跨領域學習的能力”。具體而言，就是日後不再有“單獨的數學課、物理課、化學課、地理課等等”，日後的課程，將是類似“多角度理解第二次世界大戰”，或者“如何在咖啡館進行日常工作”這樣貼近現實，更有助於理解這個世界運作規律的主題式教學。

            讀到“如何在咖啡館進行日常工作”的主題，即時想起自己曾在咖啡室分享對現代小說看法的一幕。芬蘭的這個課程，正式名稱是“Working in a Cafe”，“學生將會吸收關於英語、經濟和溝通技巧的整套知識”。這種強調情境和主題的教育方式，將會培養出何種未來棟樑，我們現在還不得而知，但單看描述，大家能猜到小朋友將會在快樂的課堂中成長。這樣的未來，還是值得期待！

文: 原載2019年04月25日澳門日報「亂世備忘」專欄

圖:https://image5.thenewslens.com/2018/3/bfkqpqrot3m246zeb00yxsiub8plzx.jpg?auto=compress&fit=crop&h=648&q=85&updated_at=2018-03-05-18-30-59&w=1080