瑪利亞ㄟ寮仔 個人深信根據聖經若望福音的記載,耶穌的母親聖母瑪利亞,以現代語言來說是一個社區服務的典範,因此在[瑪利亞ㄟ寮仔]紀錄我們在海角的鄉間,如同工寮一樣卑微的空間,有緣人生命的感動和成長.

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20110111感動的進步

（一）小玉的突破

中午到學校接低年級的小朋友，小二的小朋友迫不及待的大聲說：『修女， 小玉今天國語第十四課考100分』。之後，每個人考幾分都一一的報告。小玉在學習上是遲緩、被動，阿嬤不認識字，哥哥輕微智能不足無法幫忙教妹妹，完全要在愛加倍學習、督促，還好阿嬤對愛加倍的肯定與堅持，讓三兄妹在這兒，天黑也由我們幫忙載送回家，減輕阿嬤摩托車載送的困難與危險。

小玉高興的不得了，一有機會就告訴我：阿嬤說，我考100分要給我100元，爸爸說，要給我300元。‧‧‧

（二）『軍人』的進步是一顆震撼彈

開學後學校通報為高風險家庭，社工員一再的拜託我們能接受軍人到愛加倍接受課輔，最讓我們不得不接受的是社工員說『除了您們能給軍人一個機會幫助他學習，實在沒辦法』。勉為其難的接受社工員的懇求與肯定。家庭狀況連連，雖然是小一而已，但是說話很江湖，陸續發現問題，由社工員運用高風險家庭資源，為兄弟們進行心理諮商，未來可能對整個家庭個別進行。

小四的哥哥寫作業，造句遇到不會寫的字，開口問『修女，爬山的爬怎麼寫？』，軍人聽到說『我會寫』，便在紙上寫給哥哥看，贏得現場所有小朋友和老師及客人哥哥的歡呼，原來小一的國語課本第八課「爬山」，他有認真的背和寫國字。

軍人的左耳完全聽不到，右耳也在萎縮中，醫生建議要在完全聽不到以前學會拼音，因此我們也盡量幫助他閱讀、朗誦課外讀物、背誦課文，前幾天還拿回來第一張獎狀「閱讀小高手」，感動ㄚ感動~~~

 

20110101大家想想怎麼辦比較好?