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【2014/5/7 中國時報 焦點新聞】

專家：家長多傾聽 別過度阻攔

 

王瑄琪、張朝欣、邱文秀／綜合報導

中正大學犯罪防治研究所教授鄭瑞隆表示，現今國中生公開交往愈來愈普遍，因國中正是多愁善感、對感情一知半解的年紀，很容易放大自己的負面情緒，這時老師家長不宜過度反應、阻攔，宜透過良性溝通對談掌握對方身分、性格，藉機更了解自己的孩子，若不幸發生危險，也能第一時間介入處理。

他說，青少年易有模仿、從眾心理，若其中一人求死意志強烈，就可能發生相約殉情悲劇，而青少年情侶選擇以激烈的方式告別世界前，多會有整理物品、交留字條等徵兆，家長老師若多留意就能早發現早預防。

鄭瑞隆感嘆很多家長覺得孩子作息、上課正常就是乖，卻鮮少深入理解孩子逐漸發展出的細膩心思，「引導青少年面對感情需要技巧與耐心」，與其擺起權威、正言厲色反對太早談戀愛，不如先敞開心胸和青少年分享大人的感情觀，強調從青少年到找到「對的人」還有很長的路要摸索，莫因一時挫敗尋短。

台安醫院身心科臨床心理師林怡君表示，面對青少年談戀愛，父母最重要的是每日陪伴、真心關懷、支持公開，如果一開始就對戀情抱以嚴厲的拒絕態度，會無法知道孩子真實的狀況，所以「傾聽」非常重要。

 

分析：

被制度生活著的人，絕無可能發展出自己的生活。

許多的人的生活，只是制度性的存在。在心理學意義上就是指，這些人的行為受到不由自主的「制約」，而且代代相傳。這種潛意識的模仿的生活，讓他們沒有發展出自己的「知覺」；因為沿襲過去的模仿生活不需要有自己的「知覺」，只需要沒有意識存在的「習慣」就可以了。

當生活只是習慣，心理結構就會自動建立起這種無意識的本能。

許多人不了解自己，自然不會知道如何了解別人。這也是為什麼會有「我們最大的敵人是自己」這句話的出現。

當他們制度性的成為了家長的時候，在心理上仍然不了解自己，也就不可能了解自己的孩子。所謂「藉機更了解自己的孩子」其實只是制度性的家長在掌控自己的孩子的心理機制轉化的「合理化藉口」。許多家長根本不了解自己的孩子，而且以家長的名義來管制孩子的人，絕無可能了解自己的孩子；就像朝鮮的制度性的領導人在管制百姓的生活，他們也絕無可能了解百姓一樣，只會假裝在「苦民所苦」。

如果一開始就對戀情抱以嚴厲的拒絕態度，會無法知道孩子真實的狀況。他們會想知道孩子的真實狀況，動機也是在管制孩子的行為符合制度性的存在，只是冠以開放態度的不自覺的偽裝。假裝在「傾聽」的結果是：經歷過的孩子再也不會說自己真實的情況。