精神分析與經濟分析 在任何時代,精神分析與經濟分析的研究都有其獨特的觀察o 透過觀察,我們得以理解,我們自己在做什麼,以及他們到底在做什麼o通常,我們對於許多作為的功能與作用的不理解,以致將會產生什麼樣的結果,是一無所知的o精神分析與經濟分析可以幫助我們理解是怎麼一回事o

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http://tw.news.yahoo.com/用手機成癮-高中生語言退化-060650203.html

民視 – 2012年12月9日 下午8:07...

 

智慧型手機流行，低頭族越來越多，但精神科門診醫師發現後遺症也不少，有高中生整天沉迷手機，導致語言退化，甚至還有小三學生天天掛在手機網路上拒絕上學。醫生表示大腦「用進、廢退」，越不用越容易退化，手機畢竟只是工具，千萬不能影響正常作息。

智慧型手機盛行，到處所見，低頭族，不是走到哪聊到哪，就是走到哪玩到哪。不管是app、line、或是facebook。就是因為太方便，有人不分時間、不分地點的到處聊、到處玩。嚴重到廢寢忘食，影響作息，有家庭主婦忘記煮飯，還有小三學生拒絕上課。

精神科師醫師提醒，過度沉迷的結果，可是會影響大腦運作的。看看英國太陽報最新這張預測未來人類的畫像，別嫌他醜，因為當人類過度依賴科技時，這可能就是你我的長相。屆時大腦會重組，會變得比較簡單；只上網不運動，人會駝背；只透過網路聊天，嘴巴會縮成櫻桃嘴，而常常滑動螢幕的食指，則會變得比較大。

當手機族出現不用就會焦慮、影響正常作息，小心可能就是罹患了手機成癮症。最好的方式，就是重新尋找生活重心、移轉目標。雖然科技始終來自人性，但是被科技操控的人性，相信沒人願意。

 

分析：

高中生的語言能力退化，不是大量使用手機的生活所造成的結果，而是生活在不能暢所欲言的環境裡，長期沒有發展說話器官，造成其功能退化的結果。大量使用手機、也大量發展語言的人，不會有語言能力退化的症狀；大量使用手機、卻只是說廢話的人，表示語言功能沒有退化，可是，心智功能卻沒有在發展，所造成的結果。

由於學校教育制度是假定學生們是什麼都不知道的人，所以，學生們要長期的聽從在制度上假定是聰明人的師長們的諄諄告誡，以此方式來讓學生們也能夠複製模仿成為像在制度上假定是聰明人的師長們一樣聰明的人的歷程。

這些在制度上是老師的人，長期經歷了在制度上是學生身分的心理壓抑，又長期經歷了在制度上是老師身分的心理壓抑，他們的「自我身分」（自己）長期受到心理壓抑而發展停滯，因而他們會成為許多心理疾病與精神疾病發生的高危險群。

當前的教育制度就是假定教育部長是全國在教育制度中是最聰明的管理教育者，因此可以領導大家來施行教育制度的運轉。北韓的社會制度就是假定當前的國家領導人金正恩是最聰明的人，所以，由最聰明的人來領導全國人民來施行社會的運轉。

人們之所以會「沉迷」於某些活動，乃是由於長期生活於無聊的社會制度下的心理壓抑而心理空轉，內心渴望獲得快樂的發展的心理補償。那些社會制度下的既得利益團隊，自然就會要求這些迷途的羔羊要回歸制度的正常軌道，繼續過著無聊痛苦的正常生活。

那麼，是誰在操縱這些迷途羔羊的生活？