熱愛聽故事的姊姊，聽故事已經不太能滿足她了，聽故事之外，她還喜歡和我「表演」故事，化身為故事中的角色和我對話，除了可以幫助發展她的語言能力之外，記憶及邏輯推理能力也不斷在進步。
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以下是一段我們表演The Three Little Pigs的對話：
Jane：（敲門）Little pig, little pig, let me in. 小豬，小豬，讓我進去。
媽咪：No, no, no. Not by the hair on my chinny chin chin. I won’t let you in.你不能動我一根汗毛，我不會讓你進來的。
Jane：Then I’ll huff! I’ll puff! And I’ll blow your house down!（吹氣）
媽咪：Help! Help! The wolf is here!!! I run, run, run away.我趕快跑走！
Jane：我追追追你。
媽咪：Okay, I’m in the second little pig’s house now. 這是用sticks作的。
Jane：（敲門）Little pigs, little pigs, let me in. 小豬們，小豬們，讓我進去。
媽咪：No, no, no. Not by the hair on our chinny chin chins. We won’t let you in.
Jane：Then I’ll huff! I’ll puff! And I’ll blow your house down!（吹氣）
媽咪：Help! Help! The wolf is here!!!
Jane：我追追追你們。
媽咪：Okay, We’re in the third little pig’s house now. 這是用bricks作的。
Jane：（敲門）Little pigs, little pigs, let me in. 小豬們，小豬們，讓我進去。
媽咪：No, no, no. Not by the hair on our chinny chin chins. We won’t let you in.
Jane：Then I’ll huff! I’ll puff! And I’ll blow your house down!（假裝沒吹倒）
媽咪：這是bricks作的，bad wolf吹不倒的。
Jane：Little pigs, little pigs, you will let me in.小豬們，你們會讓我進去的，因為我看到chimney煙囪，我要從煙囪進去。
媽咪：我燒開水，燙bad wolf的屁股。
Jane：（假裝被燙到）好痛好痛，我落跑。
媽咪：Bye-bye! Never come back again.
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當然，媽咪和姊姊的角色是可以互換的，也就是說姊姊可以一個人獨自唸完這篇故事。不只這篇，只要姊姊想到，就會對著媽咪說：「我們來講□□的故事，妳當○○，我當〤〤，好不好？」可見她對故事的熱愛，從喜歡聽變成喜歡表演，在表演的過程中，可以加強她的記憶能力。
表演故事也能培養邏輯推理的能力。畢竟，故事書裡陳述的方式與表演出來的對話方式不同，她要如何轉化語言結構，讓她的語句與我的語句可以結合，讓故事表演起來很流暢，這可是一大挑戰。
此外，表演故事也可以訓練語言組織能力。像上面那篇三隻小豬的故事，只要到了第二隻小豬家之後，她自然會將「pig」變成「pigs」，「小豬」變成「小豬們」，不需多作文法解釋，只要多念幾次，配合故事裡的圖片，她自然就從故事的句子中學習，這就是故事的巧妙之處。
另外一大好處，則是可以訓練她認字，現在每當拿出一本故事書時，她一定要先自己唸書名，再問一些想知道的字詞之後，才開始聽我說故事。原本還煩惱如何教她認字，現在就不必擔心了，因為故事書就是我的認字小老師。
最重要的是，說故事可以增進我們彼此的感情，每次對她說故事時，她總是依偎在我身旁，有時躲在我懷裡聽，親子之間的愛更能傳遞。有時講到一些關於「愛媽咪」的故事時，她就會過來抱著我，對著我說：「媽咪～～～我好愛妳喔！」講到有關爸比或妹妹的故事，也可以看得出她在學習表達愛的方式，看在眼裡，聽在耳裡，真是幸福甜蜜呀！
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