看了危險心靈，想了想教過自己的所有老師，好的我遇過，不好的我也碰過，我對每一個老師都有印象，對好老師我印象很深刻，對壞老師我印象也很深刻，就像股票分析師張先生說過的，好的老師帶你上天堂，不好的老師…唉，我想帶他下地獄…。
老師的工作很重要的一點就是〝教〞，不只是教書還要教會學生如何做人，有人說我們給老師太沉重的壓力，給老師太多的期待，把老師想的太神聖、太偉大、太刀槍不入，老師的確不是神，有許多事情是老師做不到的事，但基本的上課、解惑、以身作則還是要做得到。我遇過幾個印象深刻的〝不好的老師〞，不能說他們壞，應該說他們的世界、他們的想法跟我們不一樣，或許…只是跟我不一樣。
國小遇過一個社會老師，教社會算是教得不錯，但很奇怪的，也許是因為學校老師不夠用，所以他兼我們的體育老師，一個教社會的教體育，在國小是習以為常的事，我很喜歡他，原本是。一直到一次上體育課時，因為運動會快到，我們在操場練接力，也讓一些參加個人項的同學練習，班上幾個跑四百接力的也在練習，而老師幫他們計時，準備動作前，他們四個站到四個點，老師叫了站在他附近的我去幫他傳話給在跑到另一端的同學，我去傳話，傳述老師的話，回來時，老師問說：「你有轉達了嗎？」我回：「有阿。」老師又說：「那他們懂嗎？你有問他們懂嗎？」我頓了一下回：「痾，我不知道。」老師突然生氣的說：「不知道你回來幹嘛？老師請你傳個話也那麼困難嗎？」我回：「沒…沒有阿。不然我再去講一次。」老師還是生氣的說：「不用了，去旁邊半蹲。」我聽了後傻眼，有必要嗎？我只是沒問同學了不了解意思就回來，我也沒做錯什麼，而且也要再去傳達一次，這樣真的有必要半蹲嗎？太陽很大，我就在操場中間的草地旁半蹲，我到底做錯了什麼？下課鐘聲響後，老師走到我旁邊問說：「你知道錯了嗎？」我心理想，我到底做錯什麼？但怕老師又生氣，我嘴上回的是：「我知道了。」還好老師沒問知道什麼，要不然我想我還要繼續半蹲。直到現在，我還是不知道我到底做錯了什麼？我的朋友們也都覺得莫名其妙，為我打不平，算了，當作是一個經驗吧，也許是年幼無知，我很快就忘了他對我的〝招待〞，再他轉到其他學校任教時，我還為他改編〝只要我長大〞，想一想，真是浪費時間。
然後又遇了另一個自然老師，他也是兼體育老師，但是隔壁般的體育老師，國小流行打躲避球，他們班常常會跟我們班打，也常常輸我們班，應該說每次都輸，而且輸的很慘，一次段考成績出來後，自然老師鐵青著臉在課堂上跟我們說：「你們看這是什麼成績，我教的幾個班級中你們雖然不是最後一名，但還是考得很爛。」聽到這裡我想老師生氣也許是真的覺得我們不該只考這個成績，但，說實話，我們的成績真的沒差到哪裡去，然後他又繼續說：「再驕傲嘛，體育很好很行嘛，球打得好又怎樣，成績比X班還爛〈X班就是他當體育老師的那班，那班自然也是他教的〉，多向他們學習。」OVER，然後我才知道，原來他生氣的原因不是因為我們的成績，而是借題發揮，因為他帶的班級每次都打輸我們，因此他覺得很沒面子，老師阿老師，我們沒在教噢，我們也跟其他班打球，球場本來就有輸有贏，有必要看那麼重嗎？而且最重要的一點，我們並沒有驕傲！
再來就是一個不知道從那裡冒出來的老師，我和班上的幾個朋友被學校派出畫壁畫，說是畫，其實只不過是把老師畫出的框架著上自己的色彩罷了，總共到畫畫現場的有一個美術老師和他班上的1、2個學生，然後我們班是我和另外一個同學，最後也是1、2個老師，我們班導也是教美術的，但因為有事不克前來，所以管教我和朋友的任務就落在那個美術老師身上。畫畫開始，我和同班的朋友不管著什麼顏色都會被那個美術老師嫌，但不管他們班上出來的那幾個畫得多濫，他只是在一邊說：「畫得不錯喔，可是要怎樣…怎樣比較好。」阿不然是怎樣，我們是來被妳罵的嗎？不想再繼續搭理那個老師，我們跟著其他老師一起畫，原本以為這樣就沒事了，在畫畫結束時，因為我和朋友是騎著腳踏車跟出來的，所以就到馬路對面停車的地方要牽車，一到對面時，身後就傳來那個美術老師聲音：「你們過去幹嗎？！不知道要拍照嗎？還有拿便當？快過來！」我和朋友聽到後就趕緊要過馬路，等路上車子開過，我們用跑的過去拍了照、拿了便當，當天的畫畫就結束了，沒想到隔天到學校時，班導罵了我們，說那個美術老師說我們昨天非常的不聽話，叫什麼都不聽，最後還在馬路上玩遊戲，跑過來又跑過去，我聽了以後火整個上來，最好是不聽話啦，我在那邊是做最多的一個耶，水彩比不夠，還是我用跑的去書局買回來的耶！還有在馬路上跑來跑去，見鬼喔，我們明明是要牽車，會過馬路還不是因為不知道要照相被叫回去，一整個事情真相就是顛倒，那個美術老師嘴巴真是他媽的賤〈請原諒我罵粗話〉，罷了，反正日後也不可能再遇到那個美術老師，就當我和朋友是流年不利吧。
國中到是還好，只是最後遇過一個連簡單數學加法都家不好的數學老師，班上的人一起不甩他外，國中的我一直是老師眼中的乖寶寶，也沒跟那個老師結過仇，高中也還是個老師眼中的乖寶寶〈也許是成績跟長相給他們這個錯誤認知吧。〉我跟其他幾個老師眼中比較調皮的學生，做著跟他們一樣調皮搗蛋的事情，但不知道為什麼挨罵總是輪不到我，也許怪就該怪自己的長相屬於乖巧型的，天知道我也是帶頭違反校規，規定要穿制服，一年到頭我穿制服的時間只有升旗的那幾分鐘，回到教室就立刻換回運動服，頭髮規定不能減太晚，我還是越減越短，但不知道為什麼還是沒被罵，規定不能在導師室裝水，我還是正大光明去裝水外加泡泡麵，就是還是沒被罵，還有許多許多事情，也許有人會說我是在炫燿，是在找罵挨，但不否認的，我真真切切是在找罵挨，當做了同樣老師眼中的錯事時，被罵的往往是身邊的朋友，這樣的情況待在他們身邊，總覺得格格不入，有時聽著那些朋友叫著自己是「好學生」，雖然明知他們是開玩笑的叫，但心裡就是不好受，罷了，都過去了。
上了大學，在課堂嗆老師，跟老師辯，上課做自己的事情，課堂上睡覺…也許我現在要慶幸自己的長相是屬於乖寶寶型的，要不然我早已經成了老師眼中釘，被偷偷當掉也說不定。
回顧自己目前的求學過程，我們對好老師與壞老師的看法、定義不同，同樣的老師對好學生和壞學生的定義也不同，也許這樣的價值觀就是造成糾紛、爭吵與不滿的原因之一，不只是在學校，出了社會也是一樣的，與上司和下屬的關係，若是價值觀不一，這樣的爭吵還是會一直產生，說了這麼多，講了這麼多自己無關緊要的求學生活，其實只是在藉著一面回想、一面書寫的過程中做回顧，過去都過去了，其實對一些事情也不是那麼的在意，雖然還是記著，但現在總是以好笑的心情、態度去回顧，做過再轟轟烈烈的事，隨著時間流逝，一切似乎真的是沒什麼了，歷史上許多大大小小的戰役，也曾轟轟烈烈過，但現在出現在書上，也是讓我們就這樣悄悄的帶過，真的，過去了就算了。
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