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他的故事，值得台灣教界深思……

 奇宏早產缺氧，偏偏醫院的氧氣筒故障，出生時沒哭，媽媽以為死胎。
直到四個月大時，剛由國外學成歸國的前衛生署長診斷，
才知已成為腦性麻痺患者。
為此媽媽特地讓奇宏晚一年上學，和小他一歲的妹妹同班，以便照顧他。
當奇宏要入小學時，媽媽告訴他，如果有小朋友罵他「白癡」或「神經病」，
那不是你的錯，因此，第一次在學校被罵，奇宏回家立刻對媽媽說，今天有人罵我，我不生氣。
以後在學校的情形，依然如故。
直到奇宏上國中一年級了，有一天放學回來， 媽媽看到他被欺負的身體多處瘀傷，長期的自我建設崩潰了。
媽媽聽人家說，像奇宏這樣的孩子，外國比較會接納，而且還有特殊教育等，但不知道哪個國家最好，手上並沒有資訊。
十四歲的奇宏和弟弟妹妹，就這樣被媽媽帶到人生地不熟的南非， 在流浪到第四個城--開普敦時，終於打? 巨麇M門給腦性麻痺小孩上的Vista NovaSchool，從小學、初中到高中畢業。
但當時還在種族隔離，該校師生一律純白，怎會收留外國孩子呢？
媽媽帶著奇宏向學校請求，校方要奇宏的健康檢查、 智力測驗、推薦信，並經家長會通過後，試讀一星期，
家長會再開會決定是否接受奇宏入學。
智力測驗的題目是英文，才會ABC的奇宏不會，校方主動聘請我駐南非的人員來翻譯。
通過後，學校考慮到 奇宏的英語能力，為免學習挫折， 特地給他降讀小學六年級。
全校共有八百個學生，每班約八個人。
視神經受到傷害，弱勢六百度的奇宏，運動神經也受傷， 他的手不能寫小字， 校方特地為他向各方爭取經費，買了一台手提電腦專供奇宏使用。 奇宏覺得南非這個國家很浪費，
竟然把昂貴的手提電腦給他當打字機，
媽媽一聽，索性為他請了電腦家教，從初階到高階。
有次! 處理電腦的老師搞不來，奇宏同老師說，只要這個程式加那個程式就可以了，老師一試，果然如此，驚為天人，以後高中部電腦當機或有病毒， 都送小學部給奇宏解決，家長們也都把家裡的電腦，請奇宏幫忙。
在南非上學才半年，奇宏就狂愛英文古典詩，劇本，文法雖錯， 還是一直寫，老師就一直改，讓他進步很快，有一次，老師以為他抄襲，就要他寫一篇更長的詩，!
校長甚至對他說：「你再寫幾篇比這三篇更長的詩，我把它裝成冊給全校看。」
校長拿到他的新作品時，說：「你是一顆閃亮的星。」
奇宏成為全校的風雲人物。
每年都得獎的奇宏，高中是第一名畢業獎，也得全校英文最好的獎。
畢業典禮時，全校的家長起立為奇宏鼓掌。
優異的成績，讓奇宏申請到南非最好的開普敦大學， 大學的同學也把他當寶貝， 大三畢業時，奇宏順利的讀碩士先修班。
南非的大學三年畢業，總分七十分以上，才可上大四， 等於碩士先 修班，南非大學系統不易轉系。）
回顧在台灣上小學時，奇宏都是全班倒數第? G名， 常被 老師打， 當他很難過時，媽媽就說：「沒關係，媽媽以前都讀最後一名」
來安慰奇宏。上體育課時，台灣的老師要他留在教室，南非的同學卻集體拉他一起上體育，同學都是死忠兼換帖，感情好得不得了， 校方還為不笑的奇宏召開家長會，由七、八個老師對媽媽一人，診斷出奇宏太想念在台灣的爸爸關係。
 如果不是媽媽勇於闖蕩， 奇宏認為今天他可能只能在街頭賣公益彩券， 而不是開普敦大學受景仰受寵的英文詩人學生，他說「媽媽真的好偉大。」


註：不是「教育」出問題，是「社會」出問題。