在某些行業和高素質人才“走俏”的同時，有“八種人”將會“滯銷”，他們在激烈的競爭中，成為“困難”戶。這八種人是：
第一種，知識陳舊的人。如今知識更新的速度越來越快，知識倍增的週期越來越短。２０世紀６０年代，知識倍增，周期是８年，７０年代減少為６年，８０年代縮短為３年，進入９０年代以後，更是１年就增長１倍。人類真正進入了知識爆炸的時代，現有知識每年在以１０％的速度更新。生活在這樣的一個時代，任何人都必須不斷學習，更新知識，想靠學校學的知識“應付”一輩子，已完全不可能了。過去，我們對“終身教育”的理解是，一個人從上學到退休，要一直接受教育；現在，這一概念應當重新定義，終身教育，從搖籃到墳墓，應貫穿人的一生。那些“抱殘守缺”、知識陳舊的人，將是職場中的麻煩人。
第二種，技能單一的人。只會做一種工作，換一個崗位就不“靈光”的人，日子會不好過。將來競爭會越來越激烈，就職？下崗？再就業？再下崗，將成為司空見慣的事。要想避免在職場中成為“積壓物資”，唯一辦法就是多學幾手，一專多能。只有這樣才不至於“一顆樹上吊死”，一但下崗，心中不慌，“此處不留爺，自有留爺處”。如果說入世後，複合型人才大受歡迎的話，技能單一的人招到冷遇就是非常自然的事情了。
第三種，情商低下的人。智商顯示一個人做事的本領，情商反映一個人做人的表現。在未來社會，不僅要會做事，更要會做人。情商高的人，說話得體，辦事得當，才思敏捷，“人見人爱”。情商低的人，不是“不合群”，就是“討人嫌”，要不就是“哪把壺不開提哪把”，這就麻煩了。現在，在國外廣為流傳這樣的話：“靠智商得到錄用，靠情商得到提拔”。一旦進入一個單位，能不能“工作顺利”、“事業有成”，情商是一个關鍵因素。吳德貴向職場中人提出善意忠告，在不斷提升自己的能力時，還應不斷培養自己的情商。否則“身懷絕技”，也難免“碰壁”。
第四種，心理脆弱的人。遇到一點困難，就打“退堂鼓”，稍有不顺利，情緒就降到“零”。這樣的人，在今后的激烈競爭中必然日子不好過。由于生活節奏加快，競爭壓力加大，有“心理障礙”，或“心理疾病”的人逐漸增多，神經緊張、心理脆弱成了都市“現代病”。因此，入世后，無論在職者，還是求職者，都應該增强心理承受能力，提高“抗擠”、“抗壓”素質。吳德貴说，在當今社會，没有一股不服输的“犟劲”，没有一種不怕難的“韌勁”，是不行的。
第五種，目光短淺的人。鼠目寸光難成大事，目光遠大可成大器。有句话說得好：“你能看多遠，你便能走多遠”。一個組織的成長，需要規劃，一個人的成長，需要設計。吳德貴說，有生涯設計的人，未必肯定成功，没有生涯設計的人，一定很難成功。“過一天算一天”，“哪里黑哪里住”，只看見鼻尖下邊一小塊地方的人，現在“不吃香”，以後更“不吃香”。
第六種，反應遲鈍的人。當今社會，“遲鈍”就會“遲緩”，落後就要挨打。過去是“大魚吃小魚”，如今是“快魚吃慢魚”。入世后，一個人如果“思維”不“敏捷”，“反應”不“快速”，墨守成规，四平八穩，遲早會被淘汰。
第七種，單打獨斗人。“學科雜交、知識融會、技術集成”的現實告訴我們，在當今這個國際經濟大循環的世界裡，“孤膽英雄”的时代已經過去，個人的作用在下降，群體的作用在上升。要成就一項事業，靠個把人、少數人是不行的，需要一支隊伍，一個組織，一個群體的共同奮斗，需要眾多人智慧碰撞，團隊合作。“跑單幫”難成氣候，“抱成團”才能打出一片天地。
第八種，不善學習的人。有些人雖然也想學習，但是不知道學習的方法，不掌握學習的技術。
這種人今后肯定“吃虧”。處在當今這個學習型社會裡，人與人之間的差異，主要是學習能力的差異；
人與人之間的“較量”，關鍵在學習能力的“較量”。過去，我们把不識字體之為“文盲”。未來學家托夫勒說，未來的“文盲”，是想學習而不會學習的人。
鮮花和掌聲從來不會賜予守株待兔的人，而只餽赠给那些風雨無阻的前行者，空談和闊論從來不會讓你的夢想成真，不是你能不能，而是你要不要，只要你要你就一定能成功。知識改變命運，網路改變生活，一生的好朋友，事業的好伙伴。網路時代使我们擁有一個共同的夢，讓我们攜起手來共創美好的明天。努力吧！
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