只要能進入那個房間，所有的罪行，都能被寬恕；大家都這麼說，然而他從未看過任何人走近那個房間過。
如今，那坐落在教堂陰暗角落的房間，門口早已堆滿了過期的雜誌與傳單，年久失修的門把堆滿了灰塵，誰也無法確切說明裡面曾經待過什麼人，各色各樣的傳說倒是四處流竄，聽說曾有殺人犯在裡面獲得了解脫，聽說雞姦犯也能在裡面獲得新生，教友間甚至流傳一個笑話：那名雞姦犯在那房間內改過自新後遠走他鄉，並在一個偏遠的鄉鎮成為新的神父。
他覺得那個笑話一點都不好笑。
他最後一次看到父親，是十四歲的夏天；當時跟母親吵架而離家出走的他，以僅有的錢買了最遠的車票，來到自已連名字都不確定的小城鎮，在那裡，他見到了父親。
穿著與記憶中毫不相稱的拘謹服裝，父親提著剛宰好的雞肉在街頭漫步，腋下還夾著一盒鋼彈模型，似乎是要送給某個孩子，一股冷顫從他心底往外擴散，他渴望遺忘卻永遠記憶深刻的喘息聲在耳畔響起，他記起父親在背後的觸感，以及用力抓著自己臀部的那雙粗糙的手，他從此討厭人的呼吸聲，討厭任何人的手掌與處碰，而造成他這樣下場的父親，如今衣冠楚楚地在另一個地方過著煥然一新的生活，對於此，他怎樣都無法忍受。
然而，他什麼都沒做，兩天後，母親透過熟識的警察找到了他，他也因此挨了一頓好打。
就在那一年，母親將他送進了教會，強迫他參加每週一次的主日學，對於這個以宣揚虛構歷史與稱頌抽象上帝為主要宗旨的團體，他實在很難有什麼特別的好感，對於那些得了福就讚美上帝、遇了難也隨便上帝安排的教友更是鄙夷至極，他恨不得將父親所做的一切說出來，他想聽聽這樣的痛苦到底為何是上帝的安排，不過，最後一絲理智壓抑了他的衝動，而主日學講師生動的講演則遏止了他翹課的渴望，因為他真的很喜歡那些父親殺兒子、火球滅城市的血腥故事。
這些血腥的故事，相較於他每晚夢中所見的恐怖，根本微不足道，然而他喜歡故事裡草菅人命的意味，以及其他視人命如糞土的精神，他一直覺的，這樣的精神，總有一天自己會用到，他也喜歡任何罪行都能被寬恕的觀念，雖然這從來就不是他的信仰。
他沒有離開的原因還有一個，那就是主日學的講師。
主日學的講師，是一個擁有救生員執照的俊俏大學生，體格良好又辯才無礙地他輕易地擄獲了女性學員的熱烈崇拜，尤其是幾個國中女生，幾乎每人都曾為了老師親手織打圍巾或折出上千個紙星星，其中一個叫小蓉的，還費錢費工地做了一個精緻的日本紙娃娃給老師，老師還將那個紙娃娃放在辦公桌上供大家觀賞。
然而他很快就發現，老師最有興趣的，其實是他。
他不是個能言善道的孩子，不過老師特別喜歡叫他回答問題，甚至在他母親來不及開車載他回家的時候，老師還很體貼地留下來陪他，在研習室陪他做功課或聊天、跟他講更多聖經故事的細節，比方說亞伯拉罕其實想吃了自己的兒子之類的事，除了某些微妙的細節，老師的一切行為在母親與其他教友的眼裡都是再好不過的體貼之舉，然而只有他知道，老師的付出，從來就不是單純的體貼。
當研習室沒有其他人的時候，老師對他的動作會變得異常親暱，先是揉他的頭、頸與肩，再來便移到他的大腿上，老師的舉動讓他想起面孔模糊的父親，然而相較於蠻橫的父親，老師更溫柔，更有技巧，而且毫不急躁，從不急著脫下他的衣服，更不可能如父親那般毫無技巧地插入，他甚至對老師接下來的行動有了些許的期待 ──而與其說這期待是基於愉悅，不如說是某種對於父親回憶的修正，彷彿透過老師的越界，他能將過去的撕裂重新整理一遍。
他一直想殺了父親，當時的他既無膽量也無本事，如今，老師的進犯讓他得到了第二次機會，他渴望在老師插入的那一刻，徹底毀掉他。
那是個星期天的午後，禮拜活動已經結束，剛辦完餐會的教友們拿著各自的鍋碗瓢盆回家，主日學班上的女生們也不甘願地各自離去，研習室只剩下老師和他，他知道老師的皮包裡藏了保險套，老師恐怕不知道他書包裡夾了水果刀，在老師溫柔地替他按摩的時候，他正在反覆想像稍後切割老師的流程，應該先從腹部開始，盡可能避開心窩或頸動脈，否則會讓老師死得太快，至少在他切下老師的陰莖然後塞進老師的嘴裡時，他希望老師意識清楚地活著。
正當他浸淫在自己血腥的想像裡時，老師牽起他的手，往角落的房間走去。
長年無人使用，沒有窗戶的角落房間，鎖起門來裡面發生什麼事都彷彿與世隔絕──真是個偷情的好地方，他忍不住佩服起老師的設想，他聽過許多有關那房間的傳聞，然而從未有人真正走進那房間，那房間已成為無法證實的校園鬼話般的存在，過度的傳奇性反而提升了不可接近性，還有什麼比這更安全的地方呢？他想像著老師牽著其他學生的手，在密閉的房間裡舔食著他們的身體，他們會發出反抗的叫聲嗎？還是像他以前面對父親侵犯時一樣，一邊流淚一邊默默承受呢？
然而，這都無所謂了，他不知道父親是否有其他暴行，但他能夠在此終止老師的一切，他不在乎以後的日子，他只想對自己有個交代，在這同時，老師指示他閉上眼睛，輕輕地引導他進入陳舊的房間，他緩慢地感覺著腳步，還有塞進襪子裡的那把水果刀，當他聽到門關上並上鎖的聲音時，他睜開了眼睛。
他看到的，是被綁住手腳、全身赤裸，成大字型躺在桌子上的小蓉。
小蓉似乎吃了藥，眼神迷茫地東張西望著，她似乎對自己赤裸著被綁住這件事沒有特別地感覺，甚至在察覺老師與他正站在身旁之後，也沒有流露出任何羞恥或驚訝的意味，老師以摻雜著炫燿與指導性的口氣，伸手撫摸著小蓉長著稀疏陰毛的下體，小蓉以做夢般的表情發出一陣呻吟，這時老師轉向他，語帶曖昧地說：是你的話，你想怎麼做？
這是個令他感到無比迷惑的問題。
他是來這裡的目的，是終結自己惡夢，然而老師這般邀約似的行動，讓他瞬時亂了腳步──他難道要因此殺了老師嗎？還是切斷綑綁小蓉的繩子，帶著赤裸的她逃離這個地方？那為何老師的提議竟能讓他迷惑？他被這樣的提議勾引住了嗎？對這個他並不熟識、也從未有興趣認真認識的女孩，他真的想做點什麼嗎？
這時，老師湊近他的耳邊，輕輕地說：所有的罪行，都能被寬恕。
像開關被打開似的，他忽地掏出那把水果刀，然後插進了老師小腹的右側。
老師應聲倒向地面，黑色的血液從側腹泉湧而出，他再往老師臉上揮了一拳，老師的鼻樑瞬間折斷，他感到自己指關節的龜裂，比起父親對他造成的痛苦，這點骨折微不足道，他隨即褪去老師的褲子，老師的陰莖以令人驚訝的硬度勃起著，他咬著牙齒，一刀切斷了那爆著青筋的肉棒，老師的喉嚨發出一記悶哼，微弱但仍然反射性地伸手捂住冒著血的陰莖根部，身體因為痛楚而糾成一團，看到這景象，他意猶未盡地切下了老師的十隻手指，這樣老師就不能遮住任何東西了。
在老師厭厭一息的軀體旁，他握著老師的陰莖，以及那十隻手指，照原定計畫，他應該將陰莖插入老師的嘴裡，然而如今的他，卻沒有這股慾望了。
他轉往被綁住的小蓉。
望著她迷茫的眼神，他翹開她的嘴，將老師的手指塞入她的口中，她彷彿肚子餓了似的開始咀嚼，他聽到老師的指節在她口中被啃咬的聲音，一邊將手指一隻隻地餵她吃下，一邊搓揉她發育不完全的平坦乳房，血和唾液從她的嘴角流下，她在吞嚥的同時發出嬌柔的喘息，這是他第一次碰觸女體，也是他第一次成功的勃起，他立刻就射精了，他感到下體一陣黏膩，然後是一陣失落、遺憾、空虛與羞恥，他甚至感到對小蓉的恨意，那種無來由的、無意義的恨。
於是他拿著老師的陰莖，朝著小蓉敞開的大腿間，用力地塞了進去，他以手前後抽送，模擬著他有限所知內的做愛動作，小蓉的喘息聲逐漸加大，血液與愛液沿著老師的陰莖流到他的手上，他感到一陣興奮與罪惡，然後他聽到小蓉放蕩的大叫，那是高潮的瞬間，他只能透過電影才能體驗到的女性愉悅。
在那瞬間，他將水果刀插向小蓉，刀從肚臍以下五公分處插入，小蓉的血溫暖地噴濺在他的臉上，他嚐到血的鹹味，在那一陣暈紅中，他想到父親的臉，而小蓉已經停止喊叫、停止抽動，老師的陰莖也彷彿射精了似地癱軟在小蓉的身體裡，他全身充滿異樣的平靜，在他有記憶以來，他從未對自己感到如此地滿意；他轉眼望向已經死去的老師，老師的身體不再蜷曲，而是以側身的姿勢橫躺在血泊中，臉上帶著一抹理解似的微笑。
所有的罪行，都能被寬恕。
他想起老師的聲音，在這片失溫的血泊與殘破的肢體中，他似乎稍微了解了這句話的真正含意。
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