幸福在你左右只要用心體會就能找到幸福 愛 一 個 人 沒 有 過 錯 情 人 是 要 靠 緣 分 的 來 到 時 要 好 好 珍 惜 這些都是最基本的唷～～！

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今天是星期四，是小朋友去樓下，跳早操的日子，


老師和小朋友都會一起跳舞，小朋友們跳完早操之後，回到教室去吃早餐，


吃完早餐就如往常一樣畫小書還有畫邀請卡，當小朋友畫完邀請卡之後，


就各自去選角落做作品，當角落活動結束後，


老師會和小朋友討論剛剛角落活動製作的東西，因為老師以前有說過，


要用角落時間製作大單元，不要用到上課時間來製作，因為會浪費時間，


而且會耽誤到課程的內容。今天是討論地動，在地洞裡有甚麼東西?!


地底下的動物是如何呼吸?!當小朋友不知道答案時，


小朋友會想盡辦法查出來，上網找答案、找書、問爸爸媽媽。


因為地動的單元要結束了，所以老師問小朋友要如何結束這單元??


所以老師會討論真正的洞有甚麼功能，小朋友會排除困難尋找答案回答老師。


到了吃中餐的時間了，小朋友跟以前一樣吃著中餐，


疑!?今天小朋友邊吃中餐邊看我而且還很安靜= =!?


是我昨天說哪一組的小朋友乖乖吃和我就會去跟他們一起吃嗎??


吃完中餐，小朋友台椅子起來讓老師掃地，掃完之後小朋友進來擦地板，


準備午休了，小朋友都乖乖午休，等待老師放音樂起床。


今天下午的課程是英文課，小朋友好像都很喜歡英文老師，


而英文老師也很喜歡這些小朋友，英文老師會用英語帶小朋友做暖身操，


因為小朋友都剛起床，所以要動一動身體，做完操，開始上課了，


老師會用活動帶小朋友說英文，這就像是杜威裡的做中學一樣，邊玩邊學習，


讓小朋友開開心心的上玩英文課，結束了，


小朋友去上廁所喝水，老師今天要幫小朋友量身高體重，量完了，


老師就為小朋友上數學課，老師會拿出教具卡交小朋友數學，


今天老師交的是奇數和偶數，


老師的教法『我今天和你們說奇數和偶數的意思，一起和我念，奇數、偶數，


偶數我們用兩個小朋友手牽手的方式，


四個小朋友是奇數還是偶數(小朋友說偶數)因為兩人手牽手，


沒有人多出來，所以是偶數，老師找了七位小朋友，


問說這是奇數還是偶數(小朋友說是奇數)因為兩人手牽手，結果有人沒牽到，


多了一個人，所以是奇數。


我覺得這方法不錯，因為奇數和偶數是抽象的名詞，所以我覺得這方法不錯，


因為我都沒有想到有這方法交小朋友，所以我天又學到一課了，好開心唷!!


小朋友寫完作業，吃完點心，東西收一收，等待玩雪花片也等帶回家，


今天小朋友都很活潑可愛，每一個都好快樂的回家。







嘿嘿~每天小朋友都是快快樂樂的ㄋㄟ~開心~

我好喜歡每一位小朋有唷!!

明天就是見習的最後一天

我要好好把握這次與他們的相處機會

我會想念他們的