閔微的教學工作坊 教與學的交互作用

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描寫慢的句子，必須加上描述：

阿義吃飯總是拖拖拉拉的，像在數飯粒似的，和我吃東西的風格完全不同，就好比是急驚風遇到慢郎中。（景維）

阿嬤走路拖著腳步慢慢前進，像蝸牛一樣慢，因此常常趕不到公車。（家玉）

許×銘先生，功課有時不寫，而且訂正速度很慢，想通過還早得很。（咨榕）

姐姐每次寫字都慢條斯理的，一筆一畫慢慢刻，讓別人看了都覺得很受不了。（雨軒）

柯○梅在走路就像蝸牛一樣，拖著腳步慢慢前進，慢吞吞的。（人鳴）

郭老先生訂正功課的速度和樹懶爬樹一樣緩慢，從這棵樹到另一棵樹要好幾個小時。（俊旭）

阿泰不僅動作慢，說話也是慢條斯理，吃飯更是慢吞吞，真是個慢郎中。（萬泰）