上星期三開領域會議的時候
剛好 遇到了配晴學姊
和她聊了一下帶班的感覺
笑說自己很殘忍 作業出很多
所以要慢慢改 常常回家的時候
就已經是很晚的事情了
因此 學姊笑笑跟我說
"我們要慈悲為懷一點啊"
從上星期到今天 其實這句話一直在我的腦海裡
一直告誡著自己 他們只是一年級
對他們要仁慈一點
卻又不自主的對他們很殘忍
畢竟 我覺得孩子的生活自理能力
以及語文發展與練習在小一小二是相當關鍵的
因此 我寧可殘忍一點 也希望讓他們成長
當然 長大的過程當中 是會痛苦一點的........
這禮拜 作業其實比前兩個禮拜少了
因為 應該都只有三樣吧
比起之前動輒四樣五樣比起來 連小朋友都說變少了
可惜 因為他們今天太吵 所以明天又要多一樣功課
知道要慈悲一點 但身體就是會動的比腦子快
沒辦法 教育的熱血在我的身體沸騰啊
不過 能有多大的影響呢 我來舉個例子
班上有個寫字很慢 功課常常不教的女孩
連她們安親班老師都有點受不了她
跟她同一個安親班的 有一個是我以前帶的學生
她也跟我說 她常常這樣 動作又很慢
我還記得很清楚 第一次到班上代課的時候
星期二下午第二節了 她的桌上還有便當盒........
可見她動作很慢 而且也不太會收拾!!
昨天 她早自習過了 一半還沒出現
請班長拿著單子去輔導室 請輔導室打電話
沒想到 單子一拿去 她就出現了
輕聲的問她 怎麼遲到了啊
沒想到 她抬頭一看到我.......
眼淚就掉下來了 然後 看著我說
"我在寫功課 功課沒寫完"
我只是很殘忍的對著她說
"功課沒寫完 不敢來學校啊"
"那妳應該知道 下一次應該前一天就要寫完作業喔"
我知道這樣很落井下石
不過 她辦得到就要要求她
在我沒有補完就不能下課
今天沒完成不能離開學校的兩樣政策之下
她不知道多少節沒有下課 多少次讓安親班老師等到打電話來班上
換來的結果是 原本將近十樣缺教的作業
現在只剩一樣 而且她每天的作業也都按時交
星期二吃飯也是很正常
四十分之後絕對不會看到她的便當盒在桌上出沒
如果我一直都慈悲為懷 那麼我想 她應該不會有進步吧
另外還有一個關於一直吐舌頭的男孩的事情
我只是用堅定的口吻不斷的重複一句話 他眼淚就掉下來了
我輕輕的帶著一抹微笑說著
"乖 舌頭伸出來"
手上拿著的 是讓全班安靜下來的剪刀........
聽起來很狠 但是 要讓這個過動兼感覺統合失調的孩子知道
就要用不一樣的手段........
啊......
心裡還是回盪著那句"慈悲為懷"
我想 我可能需要一些靈修課程才有可能辦到吧.........
畢竟 我的要求很高的.......
文章定位：
謝誌(應該是定稿了.......吧?), (ivy)