親愛的同學們：
在上課之前我想要先跟大家說些話，可能等會講著講著氣氛會有點沉，但是這也未嘗不是件好事，這種沉沉的感覺希望都能讓我們學到些什麼。
就是我想跟大家說聲對不起！對不起的地方是之前我曾經在說話的用詞上有些不妥，比如有次因為你們遲到，遲到也就算了，一進教室都還不安靜下來，我便生氣的罵你們是「死老百姓」（國語）、「欠訓練」（台語），接著給你們訓練了起立坐下幾次；還有一次是要對第四組同學說對不起的，就是上次爆玉米花時，我對第四組的同學說到：「耗勾」（音同，台語：吃）這個字也不雅，所以要跟第四組同學說抱歉，因為我做了不好的示範。 謝謝你們讓我知道了我教學上的疏失，還有關於課本上有些部分沒有解釋清楚的地方，待會上課時我就會從頭複習一遍，若還有不清楚的可以儘管來問我。
因為這件事我有三個感觸想跟大家分享：
第一是跟知識學習上有關的，就是上課有問題就儘管問。鮑嘉欣再留學哈佛時提到在哈佛上課的情形，可以想見的是能在哈佛上課都是世界各國的佼佼者，他們的上課情形跟我們有什麼不同的地方嗎？只在於他們對問問題的想法跟我們不同。他們認為上課時有問題舉手發問並不是自己的錯，而是老師的解說方式還無法理解，他們會認為那是老師的錯，所以為了讓自己懂，要舉手發問讓老師再解釋清楚一點或是換種方式解釋。希望跟你們分享這個想法，只要問問題的態度誠懇語氣和諧，有心教學的老師都會樂意協助你的。
第二是跟與人相處有關的，就是我會希望你們可以直接跟我說我的某個說法你們不喜歡，或是我的教法你們有哪裡不習慣的，如果你們當面跟我說或是透過紙條讓我知道，結果我卻大發雷霆亂生氣，那我想我的修養真是不及格，該好好檢討；但如果我欣然接受你們的想法，並願意試著去做改變，我想對你們對我對大家都好。如果是透過其他人來讓我知道，一方面我也會覺得很沒面子，一方面也會以為你們對我不僅教法上沒信心對我的肚量也沒信心。不要怕去跟當事人說希望他改進的地方，當然要怎麼說是很重要，要透過模仿好的說法再加上自己的一些好的經驗，相信你們將來一定都可以成為團體裡的溝通高手。
第三是從這次我的這件事來看，希望以後你們若遇到有人犯錯，可以再給他一次機會，很多時候很多事情都是有彈性的，『保持彈性』是很重要也是很好的解決方式，就像這次我用詞不當以及教學太快沒有解釋清楚，是我的疏忽，但也可以給我一次機會改進看看，若我連改進的誠意都沒有，那我的確沒資格當老師。
以後你們交男女朋友或是結婚，除了婚前謹慎很重要之外，不要輕易分手更重要，
想一點居中的辦法，保留一些彈性跟時間，結局會更好喔！
你們班很活潑，我也很喜歡跟你們亦師亦友的相處模式，不過開始上課後可不可以讓我先把該堂課的進度講完，剩下的時間就讓你們講個夠可不可以啊？當然如果我改進之後，你們還是不滿意，反正我也問心無愧，隨你們怎麼跟輔導處反應，我都沒話說囉！ 祝
五育均衡 知書達禮
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