流浪者之歌 每天... 快樂就好~ =^_^=

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我的佛經學習，在老師講到「12因緣」這一段就卡住了。

來到了「可聽可不聽」的休息狀態。

但，還是聽著。

並不著急或覺得挫折。

引領我探索的，是好奇心，並沒有非得怎麼樣不可。

 

在此同時，今天上共鳴課程時，主題剛好是藏傳佛教的梵唱。

因為平常有多少看一點佛教的東西，因此，對我來說，是比較好懂的。

 

另外，最近逛書店時，發現一本很特別的旅遊書，作者結合了她的絲路遊記和玄奘的西行取經故事，加上佛教的心理修練探索。

這些東西，剛好印證了一些我平常對佛經淺淺的涉獵。

也填補了我在佛經學習的「中場休息」時間。

就當成是「課外讀物」吧！

 

今天上共鳴課程，老師很驚訝地發現，我竟然進步神速地，第二堂課就學會了單口腔泛音和雙口腔泛音的發聲技巧。（總共有10堂課吶！）

我自己也覺得莫名其妙就會了啊。

但，我去上共鳴課程，並不是為了學唱泛音。

（也從來並不抱希望我可以學得會）

初衷只是很簡單地，想要放鬆、開放我的第五脈輪，如此而已。

 

然後想到，去年和另兩位同學去學「另一種易經」。

因為我是中途插班，老師還特地為了我，另外找時間幫我補課。

結果，我才上兩堂課，就把人家上了8堂課才學會的裝卦給學完了。

老師不相信，第三堂課還特地考我。我真的都會。

老師本來還因此對我寄予厚望。

但，其實，我只是好奇「另一種易經」是什麼，才去學的，並沒有想真的往這方面去深入鑽研。

「好奇心被滿足了」，我就沒有再繼續學下去了。

因此，終究還是讓老師失望了。

 

順著好奇心去學習、探索，我也不知道會走到哪裡，就，只是走著。

 

今天看著老師驚訝的表情和讚美，我自己也是半信半疑、淡定地，點頭稱謝。

也想到，有時遇到另一門課的師母，師母也會跟我說，老師很誇我。

我不會分辨這是客套話還是實話，也只是稱謝，說我會繼續努力。

學習不是為了什麼，別人的反應（是褒是貶），好像都不是重點。

沒有要討好誰，一切，都只是為了哺育內在那個好奇的小孩。