上課上到一半，又開始坐立不安，感覺空的、虛的，雖然氣若游絲，仍冰溜溜的滑過，這個時候，特別的敏感。我以為只有英文、國文這些我較拿手的科目，上課才有不和諧的低沉、莫名感傷，現在想想，好像上數學和化學的時候也有這種現象。還蠻極端的，自認為是因為覺得太難，聽的吃力而導致淺層自我放縱加惡性循環﹔因為聽的吃力，不自覺得「放縱自己發呆」，突然清醒，又因為剛才發呆而沒聽到之前的內容──又更聽不懂了，發呆，聽不懂，發呆，聽不懂，發呆......(惡性循環)。
我能想像看見自己的樣子，四十五個影子裡有一雙空洞的眼睛，呆視黑板，聚焦在黑板旁的椅子，讓空虛侵蝕、煮沸我的溫度，接下來會不會睜不開眼睛?我能想像自己的心境，正腐敗攤死在那裡，不安的氣息溢出，從我的七孔。全身散發的是墮落的霧濛濛。如果你看見我，請不要責備我，還能坐在這裡，發呆恍神是最大限度。想，如果我的「生物我」夠強大能比過我的「社會我」，大概就甩開筆直接走出教室去。
上次的國文課我們寫作文──「送給自己十六歲的生日禮物」，我送自己「一年份的微笑」，希望如果自己莫名心情低落時能有所幫助。我有，我記得，但我想我忘了，我忘了我心情低落時會連心也一起丟了，怎麼用它去感受，用它去感受身邊的愛再打從心底微笑呢?
丟掉的心是像放在抽屜，就算很亂也還找的到?還事像斷了線的風箏一去不回呢?對我來說，應該是前者吧。
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