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2005-03-15 20:51:04| 人氣37| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

歷史教學的困惑

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這學期我修了教學實習,歷史教材教法和社會領域教材教法,有許多上台試教的機會,在備課的過程中,我常在想,到底要教國中生歷史課本的知識,還是教導他們'可以帶著走的能力'

因為歷史課程常常動輒幾千年,就算是幾百年前的政治社會經濟環境,也都是與現在大不相同的,想與目前社會接軌會有些困難,如何讓學生學習帶著走的能力,歷史科的特性應該是讓學生有批判和反省的能力,可是這對國中生而言是否太難了點,尤其在他們還不懂歷史事實時,就要他們批判比較,是不是容易混淆他們的價值觀,因為畢竟國中生本身的價值觀還很混淆;就價值觀這一點,歷史分科教材教法的老師有給予回答,他覺得應該要教導國中生'正面''肯定'的歷史事實,關於歷史解釋部分,可以等到高中時,再給其不同面向的歷史解釋

關於歷史教學這個問題,困擾了我很久,教國中生太多歷史事實,怕他們聽不下去,引不起學習動機,可是不教,又怕他們連基本的知識都不夠了,如何學習應用,分析,評鑑的層面

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台長： moon
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