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2004-06-26 16:01:27| 人氣379| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

教師口語------《孔明借箭》的導入語

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講題：《孔明借箭》的導入語

對象：國內初三學生

時限：三分鐘


各位同學，午安。看大家聚精會神的樣子，似乎很期待今天的課。

講課之前，我想先講一下羅貫中的《三國演義》，對同學們來說，《三國演義》裏的故事，諸如煮酒論英雄、過五關斬六將、七擒孟獲等等，大家可能都耳熟能詳。

我認為，《三國演義》最成功的地方，就是塑造了深入民心的三絶，包括奸絶的曹操、義絶的關羽、還有智絶的諸葛亮。

羅先生描寫人物，有兩種最喜歡用的手法，其一是轉移法。比如他為了突出關羽的武勇，就把被孫堅斬殺的勇將華雄，放到了關羽名下，成為他的刀下鬼；為了刻劃張飛的暴躁，把“怒鞭督郵”一事從劉備手中搶過來，讓張飛去當主角；又如空城計，此計的版權應該歸於春秋時期鄭國上卿叔詹，而為了表現諸葛亮之智，羅先生又把此計獻給了他。

另一種手法，是襯托法。尤其是諸葛亮，羅先生前前後後用了多個人物來襯托他，其中最有名的要數周瑜和司馬懿。

誠如之前所說的空城計，就完全是犧牲了司馬懿而成全了諸葛亮；至於周瑜，本來是個與諸葛亮齊名的人物，人說“一時瑜亮”。羅先生把他在赤壁的功勞，用“借東風”一節硬加給諸葛亮；又透過“三氣周瑜”，把諸葛亮的才智和氣量抬高到一個不可企及的高度。杜甫詩云：伯仲之間見伊呂。

現在，就讓我們看一看羅先生怎樣用轉移和襯托兩種手法的混合，像空城計一樣，把孫權的功勞搶過來，再犧牲周瑜、魯肅，去襯托出一個智慧的代名詞──諸葛亮，請大家翻開七十五頁《孔明借箭》。

我要檢舉
台長： 行之

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